相信未来完整版.ppt

相信未来 食指  ●●●●● ●●e 你认为应该如何朗诵好一首诗? ●@@● ●●● 要读出感情,把握好诗歌的重音、语速、节奏 和语 自由朗读全诗,思考:应该怎样读,以第三 节为例,节奏怎么划分,重音在哪里?  ●●●●● ●●e 讨论朗读 ●@@● ●●● ●读法一: 读法二 我要用手/指那涌向天边的我要用手指/那涌向天边的 排浪, 排浪, 我要用手/掌那托住太阳的我要用手掌/那托住太阳的 大海, 大海, 摇曳着曙光那枝温暖漂亮摇曳着曙光那枝温暖漂亮 的笔杆, 的笔杆, 用孩子的笔体写下:相信用孩子的笔体写下:相信 未来。 未来。  ●●●●● ●●● 分析鉴赏 ●@@● ●●● ●比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排浪, 手掌比作托住太阳的大海,将笔杆比作曙光, 即:手指是那涌向天边的排浪;手掌是那托住 太阳的大海;漂亮的笔杆是曙光。 这一节说白了,就是—我要用手指和手掌摇 曳着笔杆,用孩子的笔体写下:相信未来。  ●●●●● ●●e ●@@● ●●● 请几个同学起来朗读。 认真听同学朗读,思考 我最欣赏的是哪位同学的朗读,理由是什么? 2、谁的朗读什么地方处理不到位,我认为这样 处理更好