两位数乘两位数口算乘法说课稿PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《两位数乘两位数口算乘法》说课稿 本节课是人教版小学数学三年级下册 第五单元内容，第一段主要是两位数乘整十 数的口算。第二段主要是学习两位数乘两位 数的笔算。本课的教学内容是两位数乘整十 数的口算，它是学生在已经掌握了两位数乘 一位数的基础上进一步学习的，为后面学学 习两位数乘两位数、乘多位数的笔算乘法奠 定基础。教材为同学们提供主题图，运用已 有知识将难点转化，以旧知识解决新问题。 学生已经掌握了一些基本的计算技能，有能 力解决实际问题。这节课是在学生掌握了 两、三位数乘一位数算法的基础上教学的， 学生熟练掌握这部分的知识，将为学生进一 步学习两位数乘整十数的口算奠定基础。 一、说教学目标： 为了实现学生的自主探索和合作学习， 关注学生的学习情感和情绪体验，培养学生 的创新精神和实践能力，根据上述教材结构 与内容分析，考虑到三年级学生已有的认知 结构心理特征，结合新课标的要求，制定如 下教学目标：1、通过创设生活情景，使学 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 生探索并掌握口算两位数乘整十数以及整 十数乘整十数的思想方法，能正确进行口 算，还能解决一些实际问题。2 、通过自主 探索、动手实践、合作交流等学习活动，使 学生经历探索两位数乘整十数的口算方法 的获取过程，从中培养学生的分析、迁移和 推理等思维能力，同时激活学生的创新思 维，激发学生的问题意识。 二、 说教学重难点： 本着课程标准，在充分钻研教材和了解 学生基础上，我确立了如下的教学重难点： 教学的重点是探索和发现口算的思想方法， 能正确进行口算。教学难点是体会口算算 理，正确、灵活、合理地进行相关乘法口算。 三、说教学策略、教学方法： 1、知识迁移法：在教学活动的导入部 分，首先带领学生复习旧的知识，注意以旧 引新抓准新旧知识的联接点，运用了知识迁 移规律，体现温故知新的教学思想。 2 、情景创设法：小学生注意力不够持 久、不够稳定，因此通过创设学生感兴趣的 情境，有利于吸引学生的注意力，激发学生 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 的学习兴趣，也有助于学生进行直观思考， 理解算理。 3 、练习巩固法：设计形式多样的练习 题及时进行巩固，能使学生进一步掌握算 法。 四、说教学过程： 为了实现教学目标，突出重点，突破难 点，并且体现出做数学的思想，以及数学与 生活的联系我预设了以下4 个环节的教学过 程。 1、复习导入 2 、探究新知 3、巩固练习，迁移类推 4 、布置作业 3