网上诺贝尔—教学工作设计.pdf

《网上诺贝尔》教学设计 ——七年级上《信息技术》 【教材分析】 这是浙教版初中信息技术七年级上第九课的内容，相关知识为：网上搜索， 搜索引擎，关键词，历史记录，诺贝尔奖。通过第八课神奇的网络学习，同学们 已基本学会了通过游览器上网的操作。所以他们对这部分 INTERNET 知识兴趣非 常大，早已是如饥似渴了，迫不急待地想要身临网络的奇境。同时我考虑到，如 果按照课本的教学顺序，按部就班地先提出搜索引擎的概念，再指出其分类，各 类别的主要的搜索引擎网址，再传授如何搜索，那么学生可能早就不耐烦了，教 学氛围和效果也会大打折扣。于是我创设了一个小小的引入，从一开始就把他们 的心牢牢抓住。 【学情分析】 通过前面的学习，学生对网络有了一定的认识，并具有浏览网页的能力，针 对他们具有很强的求知欲和好奇心的特点，让学生对诺贝尔及诺贝尔奖有一定的 了解，同时对家乡青田的伟人有一定的认识，为身为青田人感到骄傲。 【教学课时】：1 课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1、了解搜索引擎简单的工作原理、了解常用的几个搜索引擎网址 2、初步理解“关键词”的概念，并进一步掌握 IE 浏览器的操作 3、学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握几种常用搜索引擎的技巧 过程与方法： 1 、通过任务驱动法和小组分工合作法，使学生学会上网如何搜索信息， 以此来培养学生的观察、分析、处理、操作信息的能力。 2 、通过教师演示法与学生动手操作法相结合，培养学生的创新、鉴赏、 分析、处理、应用信息的能力。 情感态度与价值观： 1、通过小组合作学习，了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进 学生积极进取的人生观和世界观。 2、了解家乡名人在商业、文化等领域所做出的丰功伟绩，增强学生对 家乡的自豪和热爱之情；同时激发他们的学习自信心和学习热情。 【教法与学法】 本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自 主完成和共同讨论相结合的任务驱动法、教师引导法、学生自学法、小组合作法 和尝试操作法。 【重点难点】 教学重点：本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需要的信息。信 息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信 息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。 教学难点：本课的教学难点是 “关键词”。关键词的提取是否正确，是决定搜索 是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生的学习产生 明显的影响。 【课前准备】 PPT 课件，多媒体网络教室，要求能上因特网。 【教学设计】 一、情境引入 师：大家认识这位爷爷吗？（诺贝尔） 生：不认识 师：那么这位美女呢？有请 A 同学，你认识吗？ 简要介绍诺贝尔奖和诺贝尔 师：大家知道“植物大战僵尸”吗？这个是时下网上最火的单击游戏。那么老师 也想玩玩这个游戏，但电脑上没有这个游戏，该怎么办？ 生：百度一下。 师：好，我请个同学来回答，请看屏幕，有请 B 同学 师：还有补充吗？有请 C 师：我们把百度，google 等称为搜索引擎网站。在此过程中引入 “搜索引擎” 的概念。 二、新课讲述 1.介绍常用的搜索引擎，并请学生根据网址回答网址名称。 2.简单介绍百度和谷歌搜索引擎，并让学生了解搜索引擎工作原理 3.讲解 “关键词”的概念，关键词的设置原则，通过 “动手试一试”，让学生明 白不同的关键词，会得到不同的结果。在平时查找资料时，一定要找准关键词。 才会得到事半功倍的效果。 4.练一练 〖任务一〗：以同桌两人为一个小组，合作完成表一。分别以不同的搜索引擎 和不同的关键字来进行搜索，观察得出结论。 学生甲 学生乙 教师 进行前两行的操作，即：以 观察学生甲的操作与自 百度为搜索引擎，分别以诺 己操作的异同；并且记录 贝尔奖和历届诺贝尔奖获得 完成前两行后面的空格 者为关键词进行搜索 巡视指导 观察学生乙的操作与自己的 进行后两行的操作，即： 操作的异同；并且记录完成