励志教育学校特色教育概述.pdf

精品文档 励志教育；——学校特色教育概述；一、指导思想；励志教育， 是应用教育心理学、 教育激励学和教育管理； 励志教育是以信念教育 为导向、以教育激励为手段、以；二、主题； “励志、赏识、关注”； 励志使人进步，赏识使人自信，关注使人成功，以励志；三、总体思 路；“励志是一盏灯，点亮老师，点亮学生，照亮我们农村；开展励 志教育总的愿景和思路； 两条基本途径来展开励志教育： 一条是主题 活 ________________________________________ 郑母初中励志教育 ——学校特色教育概述 一、指导思想 励志教育，是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论， 激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学 生用自己的力量成长， 让学生用自己的力量战胜挫折， 最终达到成人 成才的目的。 励志教育是以信念教育为导向、 以教育激励为手段、 以科学发展 观为指导的广义教育。 励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教 育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。 二、主题 “励志、赏识、关注” 励志使人进步， 赏识使人自信，关注使人成功，以励志教育来关 注与赏识每一位学生。 。 1欢迎下载 精品文档 三、总体思路 “励志是一盏灯，点亮老师，点亮学生， 照亮我们农村学校” 。 教 育就是在我们的孩子心中留下美丽的痕迹。 创建励志教育特色就是想 把励志这种品质扎根在学生心中。 把励志这颗种子， 在小学六年当中 深深的埋藏在他们的心中，成为他们一辈子都能享用的一种财富。 开展励志教育总的愿景和思路。 两条基本途径来展开励志教育： 一条是主题活动的路径。 通过阅 读励志类的书籍， 诵读励志名言名句， 聆听励志报告， 观看励志电影， 还有一些励志实践活动， 开展励志文化节， 以及开展励志之星的多元 评价。 第二条路径是课堂。课堂是孩子们生活的主阵地，把励志这个 主题演绎到我们课堂中， 从教材中挖掘励志资源。 第一个是教材背后 的励志人物和励志故事，我们好好的梳理一下语文、数学、品社、体 育、科学等课程里面的励志人物、励志故事，应该是非常丰富的，可 以选取适合小学生阅读的人物、 故事来开展励志教育。 第二个是这门 学科本身的教学实践活动， 比如说数学课中让学生每日口算练习， 天 天坚持，这就是一种励志教学活动。再如写字，天天坚持练字，也是 一种励志类的实践活动。还有体育、艺术等都可以选择一些项目，让 学生学习。 英语中有很多的励志名言， 如何每节英语课开始用一分种 的时间说一句励志名言， 一周熟练记住一句就可以， 一年下来就能记 住四五十句，既培养了励志品质，又提高的英语水平。 沿着这两条线索去挖掘励志资源， 孩子们的收获一定是丰富的。 。 2欢迎下载 精品文档 通过一系列的励志实践活动，培养学生拥有坚信、坚强、坚持等励志 的核心品质，每门学科的老师都是可以做到的。当然，励志的孩子同 样需要具有励志品质的老师来陪养，