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一 寸 光 阴 不 可 轻
部编版六年级道德与法治下册复习知识点及考点整理
第一单元 完善自我 健康成长
第1 课 学会尊重
每个人都应得到尊重
1、在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。谈到尊重,
我们往往关注取得一定成就的人,忽视身边默默无闻的人。
2、每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著的成就,
他也是拥有生而为人的(尊严)。每个人,都应当得到(尊重)。例如,周阿姨是
超市的营业员。周阿姨多年为街道邻居提供便利,就值得尊重。因为周阿姨靠自
己勤劳的双手踏实工作,就值得尊重。
3、《宪法》规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人
权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 尊重自己
4、每个从都有自己的(尊严)和(价值),只有尊重自己,都会获得别人的尊重。
尊重自己包括(自尊)、(自垂)、(自爱)和(自我接纳)等方面。相信自己的价
值,(不自我贬低)、(不自卑)就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为:维护自己的(形象)。爱惜自己的(名誉)。信守自己的
(承诺)。6、面对冒犯和侮辱,我们应怎么做?
指出对方的错误,要求对方道歉,必要时拿起法律的武器……
7、尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。 8、下列行为属于“尊
重自己”
王明给赵刚起了个难听的外号,赵刚一听就火了,要求王明向他道歉。老师找杨
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岚谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步。听了老师的话,她难过又 9、下
列行为属于“过度维护自己”
周倩听不得批评,每次别人提出意见,她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还
要好。黄晓琳很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,输了就生气发火,班上都 不愿意和
他下棋。 10、维护自己应适度。
不过分敏感,保持情绪平稳。客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别
人可能比自己更优秀。理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。11、自敬,
则人敬之;自慢,则人慢之。——朱熹
自尊不是轻人,自信不是白满,独立不是孤立。——徐特立 尊重他人
12、被别人(尊重)让我们感到愉快、满足,充满价值感。推己及人,别人也希
望我们能给他们带来同样的体验。
13、(尊重他人)是一项基本的(道德要求),也是一个(文明素养)的体现。但
在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求, 14、不尊重他人的
表现:
张明向王刚请教问题,王刚说:“不懂就自己想嘛!你这智商,估计给你解释你
也听不懂。” 小明和小华在放学回家路上,他二人将清洁工扫在一起的矿泉水瓶
当球踢开。
15、(语言)可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”一
名理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
16、尊重他人不单表现在(话语)上,更应该落实在(行动)上。与人交往时,
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(谦虚有礼),(平等友善),(重视他人意见),(关注他人需要)·····都是尊重
他人的体现。
17、尊重他人还要能够维护他人的(自尊心),(推己及人),让别人(觉得舒服)。
18、我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是(道
德要求),也是(法律要求)。
第2 课 学会宽容
宽容让生活更美好
1、(宽容)让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们(和谐)、(美好生活)的重要
基础。
2、(宽容)不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平
和、安定,让我们生活得健康、愉快。
3、宽容是一种(善待他人)的态度,能够释放压力,改善人的(情怀),增进人
的(健康)。因此,(豁达宽容),(与人为善)使人身心
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