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木李镇小学数学备课用纸 年 级 一年级 课 题 快乐的校园 6 — 10 的写法 上课教师 黄慧 第 一 单元（组） 课时 4 课型 新授 1、学写 6— 10 各数。 2 、初步渗透数的组成、按群计数和简单的找规律。 教学目标 3 、感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重难 学写 6— 10 各数 点 1、先让学生观察数字，说一说像生活中的什么东西。 2、观察各数在田字格中的位置。 前置自学 提纲设计 一、创设情景，揭示课题 个人意见 师：数学王国今天可热闹了，原来数字娃娃在开会， 6、7 、8 、9、 10 五 个数字有意见， 因为 1-5 五个数早和小朋友们认识了， 大家都会写这五个 数了，可 6-10 还没机会和大家作好朋友，它们都等不及了，你看它们来 了。（板书：6 、7 、8、 9、 10 ） 二、合作学习，探究方法 1、师：今天，如果你仔细观察，学会写这些数字，把它们写得很美，它 们就会和你成为好朋友。 2 、学习 6 的写法 （1）看字型：你看小 6 先来了，出示 6 （在田字格中的写法） 。 看看它 教 象什么（生说，表扬鼓励学生发表自己的见解） （2 ）学写法：看一看、说一说它在格中的位置和布局（让学生充分观察， 充分说）。 （3 ）写一写，自己试书空，师指导书写。 学 3 、学习 7 、8 、9、 10 的写法 （1）师： 7、8 、9、10 也等不及了，它们在书上第 9 页等着你哪。 （2 ）看书自学：学生自己观察字型，他们分别象生活中哪些物品的形状 过 先组内交流。然后全班充分交流。 （3 ）自己学习各数的写法。先书空练习，再尝试书写。 4 、你学会了吗有问题吗你觉得哪个数字最难写请学生当先生进一步指导 书写。 程 三、巩固拓展、实践应用 个人意见 1、自主练习第 4 题 写数练习。 练习时， 先让学生观察第一行和第二行分别要按照什么样的顺 序写， 学生遇到困难时， 教师可以进行必要的指导， 弄明白后然后再正确 地写数。 2 、自主练习第 5 题 借助碗和帽子图， 渗透数的组成。 练习时， 可以利用学生手中的学具摆一 摆、分一分，来理解数的分与合。在此基础上，扩大练习量，教师再自行 设计其他数的分与合的练习。 3 、自主练习第 6 题 饭前准备筷子的情境图。 主要让学生体会数数的方法是多种多样的， 可以 教 一个一个的数，也可以两个两个的数，渗透按群计数。练习时，让学生结 合生活经验来填空“准备了（ ）根筷子”。可以一根一根地数，也可以一 双一双地数， 还可以根据碗的个数来确定。 此题可利用学具帮助数数。 数 学 完后，注意引导学生交流不同的数数方法。 4 、自主练习第 7 题 这是一道简单的找规律的题目。 练习时， 放手让学生观察图中有什么， 它