专项3 病句辨析x.ppt

专题 3 病句辨析 考点一：病句的辨析和判断 考点聚焦 辨析并判断句子的正误，多为选择题。 考点聚焦 考点二：病句的辨析和修改 辨析所给的句子或语段中的病句，并进行针对性的修改。 考点聚焦 考点三：病句的判断和修改 辨析并判断所给的句子或语段中的病句，指出语病 类型并用修改符号修改有语病的句子。这种题型稍有难 度。 一 . 熟悉常见的病句类型 名师点拨 1. 成分残缺。 主要有缺主语、缺谓语、缺宾语三类。 2. 搭配不当。 主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。 10. 分类不当。 3. 前后矛盾。 5. 否定误用。 4. 语序不当。 6. 重复累赘。 7. 句式杂糅。 指 把两句话的意思合在一句里说。 8. 关联词误用。 要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当 等都会造成病句。 9. 有歧义。 句意在特定的语境里，一般只有一个意思，但句子可以有多种理解， 就造成了句意歧义。 名师点拨 1. 成分残缺 ( 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表 达。常见的是缺主语或宾语。 ) 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度 。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”） 名师点拨 (2) 动宾搭配不当： 如：我们看到的和听到的将是新技术 伴随下的阅读时代的复兴。 (1) 主谓搭配不当： 如：她那优美的舞姿，动听的歌声，还 回响在我耳边。 （“舞姿”不能和“回响在我耳边 ” 搭配） （“听到的”不能和“阅读时代”搭配） 2. 搭配不当。 主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语 等搭配不当 , 也有关联词语搭配不当。 （ 3) 主宾搭配不当： 如：临近中考，同学们的学习态度和学习 成绩都有很大的提高。 （“态度”与“提高”搭配不当） 名师点拨 (4) 修饰词与中心语搭配不。 如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的 梨花开得灿烂极了。 （“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”） (5) 关联词语搭配不当。 如：只要增加收入，才能使粮食生产稳 步增长。 （“只要”和“才”搭配不当） 名师点拨 3. 前后矛盾 ( 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或 者前后分句不对应的情况。 ) (1) 今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾） 修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 (2) 能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 （两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。 名师点拨 4. 语序不当 （是指句子语序错乱，造成病句。） (1) 在很多食品中苏丹红 1 号的发现，具有很强的致癌性。 ( 定语和中心语位置颠倒 ) 修改：“苏丹红 1 号的发现”应改为 “发现的苏丹红 1 号” (2) 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 ( 两个定语先后语序不当 ) 修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。 名师点拨 5. 否定误用。 如：“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？” 否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。 名师点拨 6. 重复累赘。 （ 1 ）主语多余： 如何才能让大家富起来？关键的问题是知识 在起决定性作用。知识贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充 足往往是以知识的充实为前提的。 （ 2 ）谓语多余： 孔繁森的事迹值得可歌可泣。 （ 3 ）宾语多余： 战争，只会使人们生灵涂炭。 （ 4 ）定语多余： 看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任 重大。 （ 5 ）状语多余： 随着北京“申奥”的成功，我国的体育事业 正方兴未艾。 （ 6 ）补语重复多余： 丁二做什么事情都非常认真得很。 （ 7 ）虚词多余： 出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来 慢慢地稳定了。 （ 8 ）约数多余： 近日新区法院审结了这起案件，违约经营的 小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失三千多余元。 名师点拨 7. 句式杂糅 （把两句话的意思合在一句里说） 如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 反问句和判断句句式杂糅。如果用反问句，应是“那怎么可 能有好成绩”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。 名师点拨 8. 关联词误用。 要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省 略不当等都会造成病句。所以一定要记住固定搭配的关联词。 名师点拨 关联词的固定搭配 并列关系： 一边……一边……， 不是……而是……， 甥??甥??甥??甥??甥??甥?? 递进关系： 不但 ( 不只，不光)……而且……， 甥攴搰甥攴?甥??甥??甥昸?甥??甥?? 选择关系： 不是……就是……， 要么……要么……， 甥财?甥??甥??甥??甥财?甥?