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文言文阅读
滨州
(二)阅读下面文言文,完成12~15 题。(12 分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予
独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,
远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶
后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦
颐 《爱莲说》)
【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人。原名敦实,避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑
向任①,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。惊曰:"老吏不如也。"部使者荐之,
调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦
颐独与之辩,不听,乃委手版②归,将弃官去,曰:"如此尚可仕③乎!杀人以媚人,吾不为
也。"逵悟,囚得免。
【注】①任:推荐。②手版:笏板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列
出上奏的事项。③仕:指做官。
12.下列句中加点词解释错误的一项是( )
A.亭亭净植 植:立
B.有狱久不决 狱:案件
C.囚法不当死 法:法律
D.将弃官去 去:离开
【答案】C
【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能
力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字
词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、
词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句
子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。判断正误。
C“法”,名词作状语,“依照法律”。届时错误。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。
13.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A.莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩
B.可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠
C.以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人
D.乃委手版归 乃不知有汉,无论魏晋
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言虚词意义的理解。虚词的积累,也是培养阅读文言文能力的
基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的
含义。A:主谓间,取消句子独立性/代词 B:都表转折,但,却,然而;C 由于/来;
D 于是,就/竟然。所以选 B。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文
中的意义。能力层级为理解B。
14.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)莲之爱,同予者何人?
【答案】.对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
(2)逵,酷悍吏也,众莫敢争。
王逵是一个残酷凶悍的官吏,大家没有人敢同他争论。
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,
翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对
特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。1 句中 “同”,像一样;2 句中
“也”表判断,; “莫”,不。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。
15.【甲】文 ,借莲表述自己的只想和情操; 【乙】文叙事写人,通过 “速决
一狱”和 分别表现了周敦颐 、 的特点。
【答案】托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直
【解析】此题考查学生对文章的艺术手法、文章内容要点、人物的性格特点的理解和把握,
要求学生能够大致翻译全文,在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信
息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。【甲】文托物言志
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