学校领导班子xxx年度述职述廉报告.docxVIP

学校领导班子xxx年度述职述廉报告.docx

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学校领导班子XXX年度述职述廉报告 学校领导班子年度述职述廉报告年,学校领导班子在市委市政府市教育局的 正确领导下,在社会各界关心支持下,坚持“以T?人学校万人学府为目标,以全 面扩大学校规模提升学生就业素质为基础,以学历教育社会培训为两免,以送教 下乡为支撑,大胆实践积极探索,办人民群众满意的职业教育”的指导思想。 不断开创职业教育新模式,营造职业教育新环境,为我市经济建设做出了 应有的贡献,圆满完成了年初制定的工作目标。 一加强领导班子自身建设,增强服务意识年是“总校形象建设年”,我们始 终坚持把“团结务实奉献廉洁”作为领导班子形象建设的总耍求,不断加强领导干 部理论学习,强化民主集中制,抓好党风廉政教育,切实改进思想作风和工作作 风。 坚持民主集中制,不断加强制度建设。 年,我们进一步强化领导班子各项制度建设,坚持党总支领导下的校长负 责制,建立了校长办会议议事规则和决定程序,坚持民主集中制,健全了集体领 导和个人负责相结合的制度,明确班子成员在分管工作领域的权利和责任,用制 度规范每个人的行为,充分发挥领导班子每一位成员的作用。 一年,凡学校重大事项都要集体研究决定,学校教师职称晋级评优先模年 终考核学生助学金发放等工作,都要进行民主评议,并向全校师生开,在全校上 下形成了民主和谐的氛圉。 加强学习教育,提高政治理论水平一是认真系统地学习了邓小平理论“三 个代表”重要思想科学发展观,学习了党的十八届三中全会精神省委八届六次全 会廊坊市委五届五次全会精神。 写了大量的学习笔记和心得体会,促进了政治理论和管理水平的提高。 先后组织班子成员和广大党员系统学习了《中国共产党领导干部廉洁从政 若干准则》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等精神,提高了班子成员的 思想政治素质,增强了把握全局和运用理论解决实际问题的能力。 不断加强作风建设,提高管理软实力学校领导班子牢记党的宗旨,全心全 意为广大师生员工服务。 树立一竿子插到底的务实工作作风。 工作上爱岗敬业,业务上务实求精,作风上廉洁自律,带头学习带头主动 工作带头自我监督,始终强化表率作用,凡是要求别人做到的,门己带头做到, 凡是要求别人不做的,自己坚决不做,门觉遵守党的纪律国家法规和学校的齐项 规制度,弘扬正气,自觉抵制不良风气,为广大师生树立了良好榜样。 通过进一步完善制度加强学习和党风廉政建设,强化了领导班子成员的主 人翁意识,大局意识,服务意识,树立了领导班子廉政务实团结奉献的良好形象, 发挥了领导班子的中枢作用,保障了学校各项工作的扎实开展。 二加强管理,全而提高教育教学质量。 督促教研组学术活动学校班子把年定为教育教学“质量提升年”,狠抓教育 教学质量的提高,一是严格开展每月一次的各教研组活动。 一?是坚持推门听制度,即在不通知任教师的情况下推门听。 三是会同教务处定期评。 从根本上解决了教研教学活动的盲目性随意性。 强化了教师必须备好每堂上好每堂的贵任意识。 同时提高了教师在学生心目中的良好形象,使全年教学质量得到了大幅攀 升。 狠抓教育教学常规工作在常规的落实上,我们重点检查了教师的备作业批 改辅导及教研活动内容。 要求教师把落实好常规教学当成目前提髙教学质星的关键环节。 教学常规检査。 每学期分期初期中期末三次对教师的教学常规进行检查,期中和期末对全 体教师的教案作业进行检查,认真抓好教研组教师个人制定的教研教学活动计 划,强化过程的检査和督促。 老师基本做到了备,批改作业认真,细致,记录较为全而。 学生座谈。 坚持学生恳谈制度,通过学生座谈会随时了解了教师的教学情况,及时纠 正教师在教学中出现的迟到早退不按教学计划授等问题,极大的提高了教学质 量。 加强专业建设,稳步推进专业程改革学校把打造优势特色专业做为职业教 育的一项重要任务,各专业教研组认真分析本组的专业优势和特色,带动本组相 关专业或其他专业的改革与发展,使我校的专业建设迈上新台阶。 形成学前教育会计电工电子汽修数控美容美发八大专业,并努力做到密切 与校内外实训基地联合,增加实习实训时间,缩短理论时数,极大地提高了学生 的实践能力。 提高教师素质抓好教师培训I,提高教师素质。 为了适应现代教学的需求,适应我校办学思想的转变,多次组织学校骨干 教师参加上级教育部门组织的培训活动,学校出资余万元组织全体教师参加继续 教育,全年共派出名教师参加中等职业学校专业骨干教师国家级和省级培训。 抓好教学观縻活动,提高教师素质。 一是开展教研组内研讨,每名教师每学期一次;二是开,全年共组织安排 节开;三是外出观摩,年月口一口,由纪兰永校长带队的一行名教师到武安职教 中心参观学习,并将学习资料带回,在全体教师大会上共同学习,收获颇大。 学生管理工作成绩喜人我们坚持“育人为本,徳育为先”的原则,确立了“全 员育人全程

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