利用浮力测量物体密度[共7页].docVIP

利用浮力测量密度的方法赏析 【教学目标】 1 ．知识与技能 （1）充分理解阿基米德原理，学习利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。 （2）利用等浮力、等体积、等密度、等质量方法测量密度的方法。 2 ．过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。 3 ．情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度 【重点难点】 测量密度中如何找到质量、体积等相关物理量。 【教学过程】 一、引入新课 前面学习了利用天平、量筒测量物体的密度的方法，今天我们在学习浮力知识基础上， 来测量学习测量物质的密度。 二、新课教学 ( 一 ) 、等浮力法 教师活动：复习浮沉条件，漂浮、悬浮、下沉中浮力与物重的关系，物体密度与液体密度 的关系，讲解漂浮、悬浮物体 m物与 m排的关系。 学生活动： 思考问题，回答浮城条件相关问题。 教师活动： 密度计放入液体中处于那种状态， 受到的浮力有什么关系？首先我们利用密度计 和烧杯、水怎么来测密度呢？出示例题。 小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计． (1) 取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口．塞入 金属丝的目的是使吸管能 ________ 在液体中． (2) 将吸管放到水中的情景如图 16(a) 所示，测得浸入的长度为 H；放到另一液体 中的情景 如图 16(b) 所示，浸入的长度为 h．用ρ 液、ρ水分别表示液体和水 的密度，则 ρ液____ ρ水( ＝／>／<) ，h 与ρ水、ρ液，及 H的关系式是 h＝ ____________. (3) 小明根据图 16(a) 在吸管上标出 1.0 刻度线( 单位 g／cm 3，下同) ，再利用上 述关系式进行计算，标出了 0.8 、0.9 、1.1 、1.2 的刻度线( 图中未画出 ) ．结 果发现，1.1 刻线是在 1.0 刻线的_______ ( 上／下) 方，相邻间距 ______ ( 均 匀／不均匀 ) ． (4) 为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这 个密度计测量．但操作时却出现子图 16(c) 所示的情形，这让他很扫兴．难道实 验就此终止了吗， 根据经验或思考， 在不更换食油的情况下， 你认为可以进行怎 样的尝试： ___________ ． 学生活动： 小组探究两次实验中的相同量和不同量，利用阿基米德原理解决问题。 展示小组活动的成果。 吸管在（ a）、（b ）图中均漂浮， F 浮=G ，所以在水和另一种液体中 密度计受到的浮力相等，由 F 浮= ρgV 排，可知液体密度越大，密度计排开液体的体积越 小，所以密度计上端刻度小、下端刻度大。 教师活动： 同一物体在不同液体中漂浮时，浮力相等，利用 F 浮= ρgV 排 计算液体密度， 浸入的体积越大，液体密度越小。 二 、等体积法 教师活动：使物体漂浮，利用浮力相等测出了液体密度，密度比液体大的金属块的密度怎 么测量呢？如何找到金属块的质量和体积呢？现在我们手边有的器材是一支弹簧秤、 一个烧 杯及足量的水，利用阿基米德原理求出浮力。出示例题。 例：张小清同学捡到一块不知名的金属块，将它放到水中可以沉没，现在， 小清同学想测出它的密度， 但身边只有一支弹簧秤、 一个烧杯及足量的水， 请你 帮她想一想，替她设计一个测量金属块密度的实验过程，写出实验步骤 学生活动：小组讨论题目要求，联系浮力知识测密度。阿基米德原理的重要应用就是已知 浮力求体积。 它的基本思路就是用弹簧测力计测出浮力， 利用水的密度已知， 求得物体的体 积，即可计算出物体的密度值。根据实验器材设计实验步骤。展示讨论成果。实验步骤： （1 ）用细线系住金属块，在烧杯中倒入适量的水； （2 ）用弹簧测力计测出金属块受到的重力 G； （3 ）用弹簧测力计测出金属块浸没在水中受到的拉力 F。 实验结论： p=Gp 水/G-F 教师活动：评价小组活动情况，表扬优秀小组，表现优秀的学生。进行点评。利用弹簧测 力计提着金属块测一次重力； 再提着金属块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。 简称 为双提法。 这一实验使用的仪器少， 操作简单，是常用的测量物体密度的方法。根据体积相 同，我们还可以把同一物体浸没在不同液体中，利用体积相同，测量出液体的密度。利用本 题的器材， 能否测量出一杯盐水的密度？要求： 分别简述实验步骤， 并用字母表示所测的量 及最后的表达式。 学生活动： 讨论实验步骤，找出如何让体积相等，利用测力计的可以测量出那些物理量， 测量出的物理量之间有哪些等量关系，利用阿基米德原理求出盐水的密度，小组展示。 三 等密度法 教师活动：生活我们还会遇到物体的质量体积不容易测量的物体，那密度怎么测量呢？可 以根据物体的浮沉条件知道， 悬浮的物体密度与液体密度相同， 利用转化法进行测量。 出