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莫让“合作学习”异化为“课堂点缀”（周 峰）
当前记录更新于: 2006-10-20?
《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。合作学习作为一种新型的学习方式，其意义和价值正被越来越多的一线教师所认可，成了他们努力追求的潮流与时尚。然而，审视当前的小学数学课堂教学，不难发现，由于教师对合作学习的实质缺乏深刻的认识，使之在具体的实践中走了样：人们追求的是可见的形式，更多地将合作学习方式的实施、合作能力的培养，窄化为课堂教学形式改变的追求，如变教师的讲授为小组讨论，变个别提问为小组汇报等。合作学习在这样的课堂
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