北师大版四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）（含答案）.pdfVIP

四年级上册数学一课一练-2.6 角的度量（二） 一、单选题 1.下面的图形中，( )角的度数是60° A. B. C. 2.下面各角中，（ ）度的角能用一副三角板画出来． A. 5° B. 10° C. 15° 3.下面四个角，不能用一副三角板准确画出来的角是（ ） A. 15° B. 80° C. 105° D. 150° 4.用一副三角板不能拼成（ ）的角． A. 145° B. 120° C. 75° 二、判断题 5.只要画角就必须用量角器。 6.量角器只能量小于180°的角． 7.13 时整，钟面上时针和分针所成的夹角是10°． 8.读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以． 三、填空题 9.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角． ________角 10.用量角器量出如图各角的度数，并写出各是哪一种角． ∠1=________ 是________角 ∠2=________ 是________角． 11.∠AOB=143° ，∠1=28°，∠2=________° 12.量角时，角的顶点要与量角器的________对齐，角的一边要与量角器的________重合，而角的另一边 所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边张开的大小，张开得________ ________就越大。 四、解答题 13.把长方形的一个角折叠，如图所示。 已知∠1=32°，求∠2 的度数。 14.上图中角一是30°，那么角二和角三各是多少度呢？ 五、应用题 15.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4 ，那么当∠AOB 等于多少度时，图中所有角的和等 于360° ？ 答案 一、单选题 1. 【答案】B 【解析】【解答】选项A ，角的度数是90° ，与题意不符； 选项B，角的度数是60°，与题意相符； 选项C，角的度数是130°，与题意不符. 故答案为：B. 【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0 刻度线与角 的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即 可. 2. 【答案】C 【解析】【解答】解：根据题干分析可得，上述四个选项中，利用一副三角板可以画出15°角， 60°和 45° 的组合相减即可． 故选：C ． 【分析】在一副三角尺中，角的度数分别是30°，45° ，60°，90° ，要用它们来画角，就是要把它们进行组 合．据此可解答．本题考查了学生对一副三角尺拼成角度的掌握情况． 3. 【答案】B 【解析】【解答】解：A 、15°的角，45°﹣30°=15° ； B、80° 的角，无法用三角板中角的度数拼出； C、105°的角，60°+45°=105°； D、150°的角，90°+60°=150° ． 故选：B． 【分析】用三角板画出角，无非是用角度加减法．根据选项一一分析，排除错误答案即可解答．本题主 要考查画指定度数的角，要根据三角板的所有度数的和或差判断． 4. 【答案】A 【解析】【解答】解： 30°和90° 的角能拼成120°的角， 30°和45° 的角可拼成75°的角， 145°的角不能拼成． 故选：A ． 【分析】在一副三角板中有30°、45° 、60°和90° 的角， 30°和90° 的角能拼成120°的角， 30°和45° 的 角可拼成75°的角，145°的角不能拼成．据此解答．本题主要考查了学生对用一副三角板可拼成特殊角的 掌握情况． 二、判断题 5. 【答案】错误 【解析】【解答】画角时可以利用量角器，特殊的角也可以利用三角尺，所以本题说法错误。 【分析】不是所有的角都一定要用量角器去画，有一些角借助三角尺画更简便。如30°、45° 、60°、90° 的 角。其他度数的角如15°、75°、105°、120°、135°、150°也可以用三角尺画出。此题错在对画角的方法掌 握不够灵活。一些特殊的角就可以用三角尺画。