对于水资源课程的学习报告.docVIP

学习报告总结 学生姓名： 李宗尧 指导老师：姜文超 艾海男 专 业：给排水科学与工程 学 号 重庆大学城市建设与环境工程学院 二0一六年一月 学习报告 李宗经过一个半个学期的学习及复习总结，对于水资源保护与取水工程课程与讨论，我做出如下总结： 水资源是我们生活所赖以生存的重要资源，随着社会的发展和经济的不提高，人们对于水资源量的需求和水质的要求也越来越高，进而形成了严重的水资源供需平衡的矛盾。对于一个水工作者，这是需要我们来调整和解决的问题。首先是水污染的问题，水污染其实现在是渗透到城市生活和企业行业的方方面面，对于水污染，在国家出台相关政策和手段的前提下，水污染的的控制开始变得系统化和规模化。水污染的重要程度也渐渐得到人们的关注，从末端治理到源头控制的战略转变，是水污染治理路程上的新的里程碑。此外，节水技术也应用而生。节水型器具，工业节水设施的规定，农业节水灌溉的普及，随着科学技术的不断发展，这些节水器具的节水率和节水效果更好。这门课程和众多课程的交叉内容很多，泵与泵站，供水水文地质，给水工程，水处理微生物学等等。交叉课程的学习，我认为更多的需要理清楚这些不同内容的体系和整体知识结构的把握 。这么课程除了水资源保护之外，还重点讲述了取水工程，取水工程作为给水工程的一个重要组成部分，对于整个给水系统的组成，布局，投资及维护运行等的经济性和安全可靠产生重大的影响。近些年来，由于人们开始对于非传统水源的开发与利用，伴随着而来的是取水工程的进步与改革。这些都是我们今后工作的前沿领域和工作重心。下面，我将对各部分分别进行自己的观点与学习收获进行陈述。 水资源的认识 水资源的认识是随着生活科技的进步以及生活生产方式的改变逐步发生改变的。目前比较统一的说法是广义的水资源和狭义的水资源。?广义的水资源是指地球上水的总体，包括大气中的降水、河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与发展密切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新的淡水，其补给来源为大气降水。对某一特定区域而言，大气降水是地表水资源、土壤水资源和地下水资源的总补给来源，因此可将大气降水作为特定区域的总水资源。在水资源的利用过程中，水资源的经济属性显得重要，例如排他性和公共性。我国是水资源严重短缺的国家之一， 人均拥有的水资源量是世界平均水平的四分之一，尤其是华北地区和西北地区，水资源的短缺不仅成为社会经济持续健康发展的瓶颈，而且影响着居民的正常生活，个别城市在紧张时期不得不实行定时限量供水。 节水的认识 节水意识的建立是节水效果的重要前提，近年来国家一直的宣传节水，国民的节水意识逐步提高。具体到各个方面，采用循环冷却水节水技术，冷却水循环使用。冷却塔选用冷效高、能耗少、噪音低、飘水少的产品（如闭式冷却塔等）多台冷却塔并联使用时，冷却塔集水盘设置连通管平衡水位、加大集水盘高度防止溢水或设置集水池冷却塔补充水宜优先使用再生水、雨水等非传统水源。选择适宜的循环冷却水的水质稳定处理方式和设备采用无蒸发耗水量的冷却技术：分体空调、风冷式冷水机组、风冷式多联机、地源热泵。采用节水绿化浇灌技术90%的绿化面积采用节水绿化浇灌。根据选配的职务采用喷灌、微灌（包括微喷灌、滴灌、涌流灌和地下渗灌）、渗灌、低压管灌等浇灌方式。对于采用再生水作为水源的节水绿化系统，为了避免喷灌过程中产生细小水雾分散至周围空气中造成有害微生物传播，不应采用喷灌的浇灌方式。防止给水系统超压出流，采取控制用水点水压的措施。一般措施：给水系统合理分区；采用支管减压阀等。 水污染及其控制 水污染的问题是不容忽视的，水十条的出台，表明了国家对治理是污染的决心和态度。水污染的定义：是指人类活动排放的污染物进入水体，其数量超过了谁提的自净能力，使水和水质的理化特性和水环境中的生物特性、组成等发生改变，从而影响水的使用价值，造成水质恶化，乃至危害人体健康或破坏生态环境的现象。造成水危机的原因：（1）水资源分布不均匀，季节变化大。（2）用水需求增加，城市与工业区过度集中发展。（3）用水浪费，不合理开发与使用水资源。（4）水体污染破坏了有限的水资源。 生物对污水中的污染物进行作用，将其转化为生存、发展所需的能量，故而降解速度慢，时间较长，占地面积较大，土建