部编版八年级上册语文散文二篇 课件二.ppt

飓风 深渊 1．理解文章的主旨，理清文章的结构。　　 2．把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大的胸襟。 3．通过对本文的学习，树立正确的人生观和价值观。 罗素：英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。 代表作品：《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。 ? 罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。 一、读一读 遏制（ ）? 飓风（ ） 濒临（ ） 俯瞰（ ） 肆意（ ）? 深渊（ ） 嘲讽（ ） 牺牲（ ） è jù bīn kàn sì yuān fěnɡ xī 遏 制 : 濒 临 ：　　　　　　　　　 俯 瞰 ： 深不可测 : 无能为力： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、记一记 制止，控制。 紧接，靠近 。 俯视 。 深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 能施展力量。 指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。 快速浏览课文,回答问题: 1.本文的中心论题是什么？ 2.文章的结构是怎样设置的？ 1. 中心论题： 为渴望的爱情而活，为对知识的追求而活，为对苦难的人类的同情而活。 结构设置： 总—分—总。开头总提，中间三段对第一段内容进行具体阐述，最后总结。 1.作者一生有几种追求？分别是什么？ 作者一生有三种追求：一是渴望爱情，二是追求知识，三是同情苦难。 2.作者渴望爱情的原因是什么呢？其结果怎样？ 一是爱情能带来狂喜，二是爱情能摆脱孤寂， 三是爱情能见到天堂的缩影。渴望爱情带来的结果： 虽然它对人生来说似乎过于美好，然而我最终还是得 到了它。 3.作者所追求的知识分为几大类??其结果怎样？ 一是希望了解人的心灵（人类）二是希望知道星星为什么闪闪发光（自然）三是试图理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）追求知识带来的结果：我获得一些成就，然而并不多。 4.作者同情人类苦难的具体内涵？其结果怎样？ “人类苦难”主要指饥饿的儿童、被压迫者折磨的受害者、被儿女视为可厌负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。 同情苦难带来的结果：我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。体现了一个思想家对人类关怀，悲天悯人博大情怀。 结合上下文，理解下面句子的含意。 这就是我的一生，我觉得值得为它活着如果有机会的话，我还乐意再活—次。 虽然罗素一生的追求常给他在人生“苦海”上带来“绝望”，但他仍认为“是值得活的”。这正是罗素博大的胸襟和高洁的情怀的最好写照，也是一个热爱人类、热爱生活的思想家的肺腑之言。　 本文体现了作者怎样的思想境界？ 人为什么活着？实际上这是人类始终关心的一个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学笔法，对这个永恒的命题作出了响亮地回答，通俗而生动地亮出了自己的思想——渴望爱情、追求知识、同情人类的苦难。从中可以窥见思想家罗素的崇高思想和伟大人格。 学习了本文，你有何感受？ 示例：我们每个人都应该有自己的奋斗目标，明确活着的意义，若整天胸无大志、浑浑噩噩、得过且过，这种生活有何意义？ 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 ——鲁迅 了解作者 了解作者 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 15* 散文二篇 永久的生命 1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2．揣摩