一分钟有多长.pdf

大班科学活动《一分钟有多长》 活动目标： 1、体验一分钟的长短，知道时间的不可逆性。 2、尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3、增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。 活动重难点： 重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟 ,学会看整点 2.物质准备：时钟 PPT、幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》 ； “一分钟 ”游 戏结果记录表。 3.幼儿操作材料若干，珠子和绳子、插塑积木、筷子和黑豆。 活动过程： 一、故事导入“一分钟的故事”或音乐游戏“小闹钟” 二、体验“一分钟”时间的长短 （一）了解一分钟 师：不久你们就要从幼儿园毕业， 成为一名小学生了， 大家都觉得要抓紧在 幼儿园的每一分钟。问：那么你觉得一分钟有多长呢？（ 60 秒）问： 60 秒有多 长呢？ 1. 出示钟面（ PPT）“我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分 钟到了？”（秒针） 2. “如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？（分 针走一小格） 小结：秒针走一圈或者分针走一小格就表示过了一分钟。 （二）体验一分钟 1、幼儿游戏，并记录游戏结果 2、展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论：为什么同样一分钟有 时候感觉很长，有时候感觉很短？ 3、小结：同样是一分钟，由于做的事情不同，做事时的心情不同，我们对一分钟的感 受也会不同。 （三）紧张的一分钟 1、展示记录表，重点讨论自己前后两次不同的游戏结果的原因。 游戏名称： 一分钟“ ”。 玩法：分五个小组进行，幼儿自由选择游戏项目在 “一分钟 ”参加游戏。游戏后对 自已的游戏结果进行记录、比较。 组别： 1.整理书包； 2.写数字； 3.夹珠子； 4.剪圆圈； 5.拼插花朵。 小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以 结果不一样。 三、迁移以往经验，分享交流 “一分钟能做什么事 ”，感受时间与自己生活、学习 的关系。 （一）大人们一分钟能做的事情。 1、一分钟能跑 200 米。2、会计一分钟能数 300 张钞票。 3、正常人呼吸 15 次师 幼讨论 “一分钟 ”的长短。 （二）如何珍惜时间 1. 前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐，花费的时间进行了 统计，结果怎样呢？ 2、比较各幼儿自己花费时间表格，谁花的时间最长，谁花的时间最短？ 3、为什么大家做同一件事情，但花费的时间会相差那么大呢？（不抓紧时间） 4 、师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能不能回去了？ 5、师小结：时间过去了，就不能倒回了，所以我们要珍惜每一分钟时间，才能 做更多的事情，完成更多的愿望。 四、活动延伸： 和爸爸妈妈讨论：在平时的生活中应该怎么珍惜时间，合理利用时间。 附：调查表 事件 起床 刷牙 洗脸 吃早饭 时间