化诗为文,妙笔生花.ppt

列入文 如三妙笔生花 引诗入文三级跳 级:用诗与 中级:北用青坷 高级:北青为文 级:引用与 用:将诗文的全部或部分不作任何改动引用 到文章中来。 生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花′ 的献身精神。 生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汘青 的浩然正气。 生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西 的超脱与豁达。 生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心的无奈与 感伤。 中级:用诗与 化用:通过裁剪、修改诗词原句,转化为 自己的语言进行写作。 我们来读一读台湾诗人余光中的散文 《听听那冷雨》中的片段:“那里面是 中国吗?那里面当然还是中国,永远 是中国。只是杏花春雨已不再,牧童 遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘都已 不再。” 这段文字多处化用了古典诗文。“杏花春雨”化用 了“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”;“牧童遇 指”化用了“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”; 剑门细雨”化用了“此身合是诗人未?细雨骑驴入 剑门”;“渭城轻尘″化用了“渭城朝雨浥轻尘,客 舍青青柳色新”。 糅合了四首诗的意境,将原汁原味的唐诗宋词连缀 在一起,浑然天成。作者巧妙地利用这种方法,将读 者引入具有浓郁的古典文化韵味的情境之中,意蕴深 远绵长