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我的未来谁做主观后感范文三篇 一直迷惘，我的未来谁做主；一直思索，我的梦想是什么？在这部《我的未来谁做主》影片中，一切似乎都迎刃而解。下面由出的我的未来谁做主范文，一起来看看吧。 这个双休日，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》，从中获得的感悟很大。 林志越是一个初中学生，他的父亲林老师却拔苗助长，想让他直接转学，跳级读高二，因此整日夜的要他做题，还逼他休学，他的语文老师姚老师在追寻旷课学生后了解到他家的情况，就进行家访试图与他父亲进行心里沟通，但试了几次都以失败告终。在与林志越的接触过程中，她发现林志越对物理科学十分感兴趣，并有着非常高的科学天赋，姚老师便支持林志越学习科学并帮其报考了中科大少年班，最后又在姚老师的努力下，林志越知道了父亲坚持让他学医的苦衷，父亲也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通过了中科大少年班的考核，成为了后来“神舟”5号飞船发射的中间力量。 看完整部电影后，我不禁热血澎湃，“少年强则中国强”，我们每一个中国少年从小就应该在心中有一个明星，这个明星不是影视明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能让国家变强大的只能是科学，只有研究出来顶级导弹，拥有顶尖科技，外国人才会怕我中国，敬畏我们中国，试想，如果当年南京 ___时，我们中国就已研发了火箭、导弹…… 日本还会这样欺负我们吗？ 我们应当从小就拥有自己的信仰，而这种信仰，也许不求实际，也许遭人反对，也许使人难以理解，甚至为了这个信仰可能要付出自己宝贵的生命……但是，那是自己的信仰，那是隐藏在每一个爱国孩子心中复兴中国的英雄梦！我们要向林志越那样坚持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕这样做对自己的好处是百分之零，只要对国家有宜，那无论发生什么也在所不惜了。 现在的少年人，大部分沉迷于各种电视剧和各类游戏，有多少人是真正热爱祖国，了解科学的呢？大部分人将来的一切都只是按照父母给的路，一路顺风走下去，平平淡淡过完一生。人的一生十分短暂，如飞蛾扑火般转瞬即逝，那为何不做点有意义的事呢？ 爱我中华，从少年做起，我的未来我做主，自己的道路自己选，让我们崇尚科学，重视科学，坚持自己的信仰，争取将来报效祖国。 影片在众多火箭的腾空而起中结束，而中国少年的故事才刚刚开始——《我的未来谁做主》这部影片以全国优秀辅导员、原浙江省平湖市黄姑中学姚爱英老师26年来，自费开展航天科教、默默为中国航天事业助力的感人事迹为原型而创作，讲述了一名热爱祖国航天事业的普通女教师，培养学生对科学的兴趣，宣传中国火箭的伟大成就，宣传火箭专家的感人事迹，激励学生奋发进取，不懈努力的科学精神，使他们最终为国家的航空航天事业做出巨大贡献的感人故事。 影片中的主人公林志越是一位初中生，他成绩好天赋高，但他的父亲——一位退休老师，却拔苗处长，不让林志越上学，且每天都要求他做一堆试卷。这使林志越的性格越来越孤僻，这也让姚老师看在了眼里。她想尽办法，费尽心血，同时也慢慢揭开了林家的秘密。家族的遗传病，使林父十分担心孩子的未来，一心想让林志越当个医学生，以后好照顾自己。正是因为这一原因，他付出了许多，这个也支离破碎：妻子和大儿子志超外出打工三年，就只是为了培养林家这样一个一飞冲天的“火箭”。 看到这里，我深受感动。的确，家家有本难念的经，可每一个父母都是爱孩子的，江馨艺的母亲一心想满足她当歌星的愿望而不顾她的学习，金鑫的父亲不求孩子的成绩好，只想让他平平安安的就好……但是，只有得到了良好的教育，才能让孩子的潜能更好地发挥出来。而这几位父母都不懂，在姚老师的帮助之下，几位少年得以回到学校，林志越为了自己的科学兴趣考入了中科大少年班——教育强，我中国少年强。 几十年后，曾经的几位学生重返校园，见到了依然为国家航天科教事业奋斗的姚老师，他们都为我国的发展做出了自己的贡献，尤其是林志越——少年强，则国强。 所以，希望我们大家能热爱学习，热爱祖国，脚踏实地，相信未来，我们一定能在自己的知识领域之中为我国国防事业增添一份光彩！爱上国防——少年强，我国防强！ 最后，我想以影片中反复出现的《少年中国说》中的一段话作为结束语，献给所有兢兢业业的人民教师，也献给所有祖国的栋梁们： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！