2021年新教材高中语文必修：6.13.2 《装在套子里的人》同步练习（1）（部编版含解析）[含解析].docVIP

XXXX学院/院校/高校 高中语文课程 课件·教案·讲义·检测· 20 ~ 20 学年第 学期 课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制 高考语文·精炼讲义 精品资源·学案课件 教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后） 3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素： （1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。 （2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。 （3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。 （4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 （5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。 （6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 课程概要： （课程教案首页） 课程名称 专 业 总学时 本学期 学时 教学安排 课型（理论、实验、其他）：理论 教学方法：讲授法 多媒体辅助教学 教材名称： 作者： 出版社： 版次： 书号： 主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍 教学目的与要求： 主要教学内容：1、 教学重点与难点：  《装在套子里的人》 同步练习 一.基础达标（32分） 1.下列加点注音全都正确的一项是（ ） A.胆怯(qiè)????憎恶(zēng)????规矩(jǔ)????削铅笔(xuē) B.祈祷(qǐ)???? 滑稽(jī)?????尽管(jǐn)??? 垂头丧气(sàng) C.降服(xiáng)???辖制(xiá)???? 熏陶(táo)??? 战战兢兢(jīng) D.周济(jì)???? 讥诮(qiào)????闷热(mèn)??? 性情孤僻(pǐ) 【答案】C 【解析】A “矩”在这里读作轻声ju “削”读作xiao（一声） B祈祷 读“qi”（二声）D “闷”在这里读一声 “僻”读四声 2.下列各组词语书写无误的一项是（ ） A.车蓬?????纯粹?????精粹?????心慌意乱?????? B.通宵?????恶梦?????噩耗?????没精打采 C.撮和?????怂恿?????踊跃?????兴高采烈?????? D.消遣?????辩护?????辨认?????筋疲力尽 【答案】D 【解析】A车篷 B噩梦 C撮合 3.讽刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是（ ） A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。 B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写?出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。 C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。 D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。 【答案】B 【解析】“谨小慎微