《2 我发现的环境问题》教案2 (1).docVIP

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《2 我发现的环境问题》教案 教学目标 1.学生初步了解一些污染环境的现象。 2.初步培养学生的环境意识。 教学重点 初步培养学生的环境意识。 教学难点 初步培养学生的环境意识。 教学准备 橡皮、小刀、笔(或塑料小方块)。 教学过程 一、谈话导入。 大家一定下过很多种棋吧,跳棋、军棋、象棋,但是有谁下过环保棋吗?今天我们就来比赛下环保棋。 二、活动感知。 1.下环保棋。 (1)分析棋图:让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每一格是什么。4人一组,每人或每组制作一个小骰子。方法:把橡皮(或肥皂、木块等)切成一个棱长1厘米的小正方体,在六个面上分别写上l、2、3、4、5、6几个数字。教师要示范,并强调安全。 (2)游戏方法:从起点开始,每组同学轮流掷骰子,骰子的哪个数字朝上,就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠(即最快走完),就授予谁“环保小卫士”的称号。 棋图说明: (1)浪费水,退到起点; (2)蛇; (3)不用塑料袋,提篮子买菜,进到4; (4)树袋熊; (5)小松鼠; (6)排放废气,退到2; (7)给小鸟提供食物; (8)白天鹅; (9)使用无氟冰箱,进到12; (10)排放污水,退到5; (11)爱护花草,进到14; (12)白鳍豚; (13)伤害小鸟,退到8; (14)扬子鳄; (15)环境优美; (16)垃圾分类回收,再掷一次; (17)小猴子; (18)乱吐瓜子皮,停掷一次; (19)小老虎; (20)挂人工鸟巢,进到22; (21)汽车鸣笛,排放尾气,退到14; (22)大熊猫; (23)乱砍滥伐,退到12; 终点,获得“环保小卫士”称号。 2.环境问题大搜索。 (1)对学校或社区的对方位的观察,找出环境问题。 (2)组织学生分组讨论,把问题分类,如住房问题、水污染问题、农业问题等。 (3)经过一系列有趣的观察活动,孩子们会有许多发现和感想,应及时安排他们进行交流讨论,并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。 三、总结。 借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。 ? 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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