开展年级工作的10点心得体会.docVIP

　　开展年级工作的10点心得体会 　　(一) 认得每一位自己的学生 　　这是开展年级工作最基本同时也是最难的一点，基本在于你首先要了解自己的学生，包括班级，籍贯，家庭经济情况，宿舍号，担任职务，有无其他特殊情况等基本信息，这是顺利开展工作的根本，比如说家庭经济情况认定，又比如看到自己的学生第一眼能叫出名字与叫不出来就是有着天壤之别的，直接影响到后续谈话及学生对你的认可度… 　　难度在于要记的信息量太大了，尤其一个辅导员负责多名学生，所以，这不能急，不能一口气吃成一个胖子，有几个方法是比较好的，首先可以从年级班委、党员、经济困难学生认识起，然后通过参加每个班的班会，一个个铺开;其次，一个星期走1—2次宿舍，多制造见面的机会，见多了，也熟了;最后还有一个非常好的方法，制作一本年级各项信息的汇编册，包括照片，籍贯的那种，每天睡前翻阅10分钟，睡醒起来10分钟，相信这个时间一长，走在校园里，见到学生肯定可以第一时间叫出他的名字。 　　(二) 培养一批年级的中坚力量 　　曾经和同事探讨过这样一个问题，年级工作是多给学生培养锻炼的机会班委或级委一年一换，还是比较集中的培养一批中坚力量两年一换甚至做得好的可以不换。有关这个问题，毫无疑问，我会选择第二个，而且我的观点是不仅要培养，还要大力的培养。为什么呢?几大原因 　　一年一换，这不仅不太利于辅导员工作的开展，培养一年，刚刚有点感觉就换掉了，而且一年一换，太过频繁，很容易班级没人愿意担任，假若不情愿的被选上来做班委，班级建设就令人堪忧了。 　　还有，我觉得最重要的，培养这一批年级的中坚力量，通过年级部分自我管理，先优带动后优，这个才是最关键的。所以，这时就对选人很有考究了，一定要选思想觉悟高，责任心强，能为班级、年级同学做事，想为班级、年级同学服务的，以优秀共产党员的标准严格要求。选上来后及时开展培训，并且分配相关任务开始锻炼，当然，一年要进行一次考核，不合适、不负责任的班委、级委要及时替换掉，做到宁缺毋滥。 　　想想，若干年后年级的这群中坚力量还能发动组织聚会，这也达到目的之一了。 　　(三) 善于利用网络新媒体开展工作 　　利用网络新媒体开展年级工作满足充分必要条件。充分条件网络给人的相互交流带来大大的便利，消除了时间和空间上的限制，这么好的工具，为何不去使用?必要条件一方面一个辅导员带几百个学生，网络可以帮助传播自己的思想，拉近与学生的距离，解决更多人的困惑，;另一方面现在学生都不太喜欢当面找辅导员交流，更愿意通过网络倾诉。所以，利用网络新媒体开展工作值得一试。 　　而较好的方式可以借鉴学习曲建武老师借助于重大节日，学生生日给学生发短信送祝福，传达鼓励，同时利用公众号发送推文，也是很好的方式。 　　(四) 着重关注学生学业 　　带了四年，渐渐明白强调学业的重要性。在大学，学业问题是一大压力，极易引发其他矛盾，比如说，引发自卑心理，有部分会觉得自己在大学低人一等;比如说还要继续重修，很可能导致二次重修甚至其他科目的挂科;又比如说在毕业季时因为学业问题觉得毕不了业，从而引发一系列的心理问题等等。冰冻三尺，非一日之寒，学业问题如若处理不好，很容易在大四集中爆发，甚至一发不可收拾。 　　所以，从大一开始，就要帮助他们养成良好的学习习惯，引导他们把重心放在学习上，而个人认为可以尝试每年将成绩单盖章，寄送给家长，并收取回执。 　　(五) 做好班主任的沟通 　　班主任这一块的资源在年级工作开展中很容易被忽略掉，也是在大四时，我渐渐意识到班主任的重要性，现在想来，如若这一块资源利用得好，在学生管理上绝对是事半功倍。 　　要做到和班主任的有效沟通，年级辅导员一定要更加主动，可以的话一个学期举行一次班主任会议，提前整理好学校最新有关班级管理的事项，学生过去几个学期成绩，特殊学生情况等资料，花个30分钟至1个小时，一起在会议上探讨交流，如有必要，拜访个别班主任进一步细说。 　　(六) 帮扶好重点关注群体 　　一个年级数百人，不可能面面俱到，关心关爱到每一位同学，这其中就要有所侧重了，其中的重点关注对象，包括家庭困难学生中的特困生、少数民族、单亲家庭、心理疾病、身体有特殊疾病学生。 　　对于这部分群体，首先要同父母保持好联系，甚至有必要时进行家访，做到知根知底;其次要分门别类，有计划且针对性地帮扶。四年期间，这部分群体交谈次数肯定不只1次，最好每一类群体都有一本专门的记录册，详细记录谈话时间、地点以及内容，做到全面了解，精准帮扶。 　　(七) 设立并灌输年级目标 　　这点很容易被忽略，部分觉得没有必要，而且也很难实现。个人觉得可以认真考虑，有了年级目标，才会形成集体意识，这一方面既是在辅导员层面的影响，同时还可以帮助推动其他的工作。 　　比如说，设立年级目标为努力考研，继续深造。这就对年级学风有着良好影响，又