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八年级《陋室铭》教案范文 八年级《陋室铭》教案范文 1、能准确识记重点文言实词，翻译。 2、把握文章结构，深入了解文章内容。 3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 4、发表自己的感悟，确立自己的人生志趣追求。 翻译课文，了解课文大意。 深入理解短文的寓意，能与作者进行对话。 多媒体课件 张扬师生个性，强调朗读品位、渗透学法指导，重视合作讨论。打造美读、美教的课堂模式。 一、导入营造美 1、讲述刘禹锡被欺写的故事。 2、铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。 二、初读课文感知美 读韵文最好从朗读入手，大家先仔细看视频，并在难读难写的字标注一下，注意听准字音，注意的语气语调。 1、明确朗读的要求技巧。 2、初步掌握词句的意思。 学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文 三、译读课文通内容 学生合作翻译全文，提示： （1）借助注释，读出疑点 （2）注意字句，翻译课文 四、细读句子鉴赏美 我们再来细细分析下课文，我问大家一些问题。（也可由学生提问，老师补充问题，引导大家挖掘课文内涵。） 1、大家说说，这篇铭文到底要告诉我们什么呢？作者写文章的目的是什么呢？那大家可以从文中找出具体的表达作者写作目的的语言么？文章是怎么样引出“德馨”的呢？前两句是用了什么样的修辞手法？ 2、韵文从哪些方面体现作者的“德馨”呢？ 3、作者已经从那三方面说明了陋室不陋，又为什么写“南阳……，西蜀……”？有什么作用？（用类比的方法从而突出陋室不陋） 4、最后一句孔子的话是什么意思？ （用“何陋之有？”反问，言外之意是“不陋”与文章开头相呼应，更好表达了作者不慕荣利、安贫乐道的精神，是全文的点睛之笔。） 根据大家发言成板书： 设喻引题山水喻陋室 仙龙喻德馨 环境清幽（景） 陋室不陋交往高雅（友） 生活恬适（趣） 古贤自喻反问点题 五、巧取雅称创造美 美好的时光总是那么短暂，转眼间就要和刘禹锡说再见了，离别在即，你不想留下点什么纪念吗？老师有个建议，你可以给刘禹锡的`陋室起一个雅称，比如──清心斋；也可以给刘禹锡送一块匾额，比如──室陋德馨。起名时要说说根据。 启发学生把自己读到的东西表达出来。结合自己的观察，如电视里看到的、外出时观察的宅名，给刘禹锡的陋室拟个合适的雅称。 六、对话作者表现美 时间真快，不想说再见，也得再见了。老师建议大家这样和刘禹锡话别，以“刘公，我想对你说……”为开头说一段心里话。 学生思考后说话。 七、课后练习巩固美 1、将“刘公，我想对你说……”成一篇随笔。 2、背诵全文给你的父母听。 【八年级《陋室铭》教案范文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考