公共财物,你我爱护.doc

— PAGE PAGE 1 欢迎下载 社会礼仪 公共财物，你我爱护 教学目标 1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果,爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 2．培养学生自觉爱护公共财物，以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 训练重难点： 1、本课教学重点是从正反事例的比较中，使学生懂得听长辈教导的益处，从而使学生愿意听长辈的话。 2、使学生懂得为什么要听长辈的话。 教学过程：一、引入课题，提出要求 　1、师：同学们喜欢听故事吗？下面就请听故事。展示课件：向秀丽、龙梅、玉荣的照片。师讲述向秀丽、龙梅、玉荣的事迹。（课前准备好） 2、几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？ 3、小结：人们热爱英雄、敬佩英雄，是因为他们具有爱护公共财物的高尚品质。那么，什么是公共财物？为什么要爱护公共财物？怎样爱护公共财物呢？这就是我们这节课学习的内容。 二、明理导行，落实规范 1、什么是公共财物? 1)向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群） 2)工厂、羊群是属于谁的财物？(国家、??集体) 3)你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论） 小结: 在我国，凡是属于国家和集体的财物，如土地、森林、矿山、铁路、工厂以及各种公用设施等，都是公共财物。 2、什么要爱护公共财物。 1)向秀丽、龙梅、玉荣用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。她们这样做有什么好处？假如她们不去保护工厂和羊群，国家和集体会有什么损失？假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？（比如公路被毁、公用设施被毁等）（同桌讨论） 2)同学们说得很好。她们这样做可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。公共财物是社会主义建设的物质基础，是改善人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。 3)向秀丽知用身体挡住燃烧的酒精，龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群，她们知不知到很危险？（知道）她们为什么这样做？（分组讨论） 4)她们这样做是为了保护公共财物，那么同学们知道公共财物是哪里来的吗？ 5)公共财物是劳动人民创造出来的，来之不易。 6)向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反映出她们的什么思想？ 7)爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，保护公共财物就是保护国家和人民的利益。向秀丽和龙梅、玉荣的行为说明她们有高尚的道德品质。 8)通过上面的学习，我们知道了爱护公共财物的重要性。那么，应该怎样爱护公共财物呢？ 3、怎样爱护公共财物？ 1)我国宪法第12条规定：“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”“国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。”第53条规定，我国公民必须爱护公共财产。这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论） 2)说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。破坏公共财物，不仅是不道德的，有些是违法行为。 3)向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？我们在日常生活中该怎样保护公物？请同学们观看小品《公物的喜与优》。 4)学生表演小品：《公物的喜与忧》。 ??桌：我们这些公物今天怎么都聚集在一起了？ ??椅：我们平常虽然都是一家人，但都不言又不语！ ??门：我有时发出点声音，但你们都不回答。 ??灯：我们今天在这些小主人面前谈谈我们的喜与忧，你们认为怎样？同学们喜欢不喜听呀？（学生答：喜欢。鼓掌。） ??桌：我是木头做的，我的责任是供人们在我身上伏着写字、画画、摆放物品……我喜欢小主人把我摆得四平八稳，搬动时轻手轻脚，平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人摇晃我，在我“脸”上乱刻乱画和用脚践踏。 ?椅：我的性格与桌子差不多。我不喜欢人摔打我，有时小朋友坐在我身上乱挪乱动，还只让我两只脚落地，我实在承受不了，时间长了，我非断脚不可！ ?门：每天有许多人从我这路过，我是帮主人守护教室财产的，冬天还为主人挡住风寒，没有我可不行。但有些小朋友不仅不感谢我，还在我“脸”上乱画、乱刻，用力推，用脚踢我，我这单薄的身体怎么受得了！ ?窗：我每天陪伴着小朋友，为你们采光，通风透气。我喜欢人们把我身上的玻璃擦得透亮，最担心有人将我砸破了。 ?灯：我能给人带来光明，但我很娇气。我喜欢按时开关，最担心人出门时忘记把我关掉，让我长时间工作，这样我就活不了多久。我更害怕人用硬物敲打我。 5)公物的一些代表说出了