统编版语文六年级上册阅读理解专项训练参考答案.docx

81 81 参考答案 写人记事篇（一）阅读能力测试卷 一、（一）穷人（节选） 1.（1）心神极为不安。（2）自己做错了事，自己承受不 好的后果， 2.表明心理活动的时断时续 3.桑娜渔 夫西蒙的两个孩子 4.苍白激动忐忑不安 5.担 心渔夫会责怪她；收养西蒙的两个孤儿；她心地善良，不忍看 到孩子无人照料，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好善良的品 质。 （-）把我的心脏带回祖国（节选） 1-郁闷和痛楚的心情。 2.祖国波兰的泥土。 3.埃 斯内尔想要肖邦永远记着祖国，无论走到哪儿，都不要忘了灾 难深重的祖国和处在水深火热之中的人民。 5.咏唱送别 曲老师叮嘱赠送银杯 （三） 少年闰土（节选） 1. “我”和闰土初次见面的情景 2.……飞跑地去看。| 他正在厨房里……套住了。|他见人很怕羞…… 第一层: “我”对闰土的盼望之情。第二层：对闰土的外貌描写。第三 层：“我”和闰土的交往。 3.这可见他的父亲十分爱他 ……将他套住了。 4. （1）日日盼望 好容易 激动、兴 奋、急切（2）紫色圆脸头戴毡帽颈套项圈 5,健康 朴实的海边农村少年。 （四） 跳水（节选） 1.表示话题转换 2.用枪瞄准孩子，命令他跳水。因为 这时要救孩子，唯一的方法就是跳水，退后不行，摔下来必然 粉身碎骨。 3-比喻。写出了孩子跳到海里时身体之沉和 音响之大，反衬出孩子立足的横木之高，暗示假如摔下来后果 的严重。 4.四十秒钟非常短，可是时间宝贵，大家由于 担心、害怕、紧张、救人心切，所以觉得时间太长。 5.沉 着冷静，机智果断。 二、让他说完吧 ’ 1.（1）穿校服的男孩不耐烦地打断他父亲的话；（2）朱自 清在心里嘲笑父亲的迂腐；（3） “我”轻描淡写地打断母亲的 话。 2. （1）内容人尽皆知，风格朴实无华，表现父母对 子女唠叨幼稚的语言和行为。（2）比喻的说法，指父母对儿 女各个方面的无私的关爱。 3.表达了一个父亲对儿子的 关心、牵挂、惦念. 4.不一样。“我”对老人的态度是感 动并感谢，因为他让“我”明白了父母的爱深厚深沉；“车上 其他人”的态度是嘲笑，嘲笑老人的行为幼稚，废话连篇，因 为他们不懂得这是父爱的表达.这样写的好处是：前后呼应, 形成鲜明对比，强化中心。 写人记事篇（一）阅读能力提升卷 一、（一）我的伯父鲁迅先生（节选） 。” 2.你想，四周黑洞 洞的，还不容易碰壁吗？ 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 反问写法更好，反问句语气更重，更能说明环境的黑暗。 与反动派斗争受到的挫折与迫害 不怕挫折，不惧怕迫害 的顽强斗争 4.比喻；暗指当时社会一片黑暗，看不到一 点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 5.顿时醒悟 过来。因年幼无知，“我”并没有理解伯父所说的话，却自以为 是以为明白了，他们为“我”无知的行为而发笑。 （二）卖火柴的小女孩儿（节选） 1.内容的省略 2.女孩点燃火柴后产生见到燃烧的火炉、 冒着香气的烤鸭、漂亮的圣诞树，慈爱温和的奶奶等一系列美 好的幻想 3.因为没有人关心她；反映了资本主义社会的 冷酷与黑暗。 4.因为小女孩在临死的时候出现了许多美 好的幻想，她是在美好幻想中死去，并且见到了最疼爱她的奶 奶，所以嘴上带着微笑。 5.前一个“幸福”指小女孩临 死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指 小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，彻底解脱了这种苦难生 活是幸福的。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压在 心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富 悬殊社会的强烈不满。 6.安徒生；《丑小鸭》《一颗小豌 豆》等。 （三）詹天佑（节选） 1.表特殊含义 2.设问；引起读者的注意和兴趣，引发了 对这个问题的思考，并且引出了下文詹天佑的解决方法，起到了 承上启下的作用。 3.、 个北 南口 胃龙桥 “人”字形线路的设计，是詹天佑超常智慧、杰出才能的 具体体现，也是世界铁路修筑史上的新创举。大胆的设计，巧 妙的方法，体现了詹天佑勇于实践、大胆创新的精神。 二、（-?）能给予就不贫穷 1.第一个引号是表示相反的意思，说明这鞋不是真正的鞋? 第二个引号是引用的作用，引用的是一句俗语。 2.这时 他才感受出这双鞋的分量。 3.这样写，形象地表明女孩 子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯。 4.做法很 好；因为这样做可以使女孩树立生活的信心，也让她感受到了 生活的温暖；从中可以看出老师充满爱心，也懂得如何教育学 生? 5.有爱心，心里装着别人的人才是富有的人，精神 的富有胜过物质的富有。 （二）外婆和鞋 I. （I）放肆。因兴奋而没有限制。（2）眼泪充满眼眶的 样子。 2.你知道我为什么舍不得丢掉它吗？ 3.回忆 外婆为“我”清洗拖鞋，晒干，放到床前，等“我”回家的往 事。4.第1自然段：“它的形状很普通……中