名师工作室申报材料共3篇精选.doc

名师工作室申报材料（共3篇） 名师工作室申报材料1 愿 景 展 望 一、工作室的核心理念 潜心做教育，成为思想转变的宣言书；专心做教育，成为积极探索的宣传队；用心做教育，成为课堂实践的播种机。 二、工作室的愿景方向 引领骨干 培育成果 共同成长 三、工作室的定位 研究的平台 成长的示范 凝聚的核心 四、成立目标 研究是名师工作室的第一要务和基本属性，通过名师带徒、名师讲学、名师论坛、课题研究、教学研讨、网络信息交流、成果推广等方式，传播先进的教学理念和教学经验，指导工作室成员在教学教研和教育管理过程中成长，在研究中通过辐射带动作用，以示范课，研究课，专题课，同课异构，师徒同台竞技等灵活多样的课型活动与形式，引领促进工作室成员及队伍的快速成长，进而实现专业水平的迅速提升与健康发展。主要作法是： 一是打造一流团队。在教育学方式转变思路上，通过名师的辐射带动作用，开展教学研究和应用技术研究，指导课题实践，使主持人和入室成员在深度研究和历练中共同成长，营造民主和谐的学术氛围，打造一支一流的教学研究教研团队。 二是孵化未来名师。充分利用名师的人格魅力和教育教学管理能力，凝聚和吸引一批优秀的中青年骨干教师共同发展，形成学习共同成长共同体。通过教育学方式转变相关课题的研究， 促使工作室成员快速成长，成为具有较高教育科研水平和教学水平的名师，使工作室成为名师辐射的发源地和优秀教师的孵化器。 三是探索有效模式。寻找出教育学方式转变的有效操作模式，基于微课程的应用和实践，构建高效课堂，起到示范与辐射作用，带动更多的学校与老师积极参与教育学方式转变的改革中来。 四、推出研究成果。使入室成员发展成为研究型教师，以行动引领教研，以教研促进教学，完成一批科研论文，完成相关课题报告，促使教学方式的转变，更大的发挥课改传导作用。 五、主要做法 工作室成员应根据本工作室提出提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。 一是提升成员素养。以开展“三个一”的研修活动为为抓手，促进团队专业素养的提升，工作室暂定每个成员“三个一”的研修活动，即完成一个自制自立的省级课题；完成一个自备自讲的课堂教学；完成一篇自读自写的理论文章。 二是提高写作水平。每年每个成员至少撰写一篇教学论文，包括教学随笔案例反思案例反思研究报告经验总结等，在市级以上刊物发表或参加岩参加研讨会交流。 三是做好带头引领。每学期至少开展两次专题教研活动，比如报告会名师论坛公开教学专题讲座等；每学期配合至少开展两次送教活动，每学期至少进行一次工作总结，每学期至少开展一次教学专题讲座，向外辐射。 四是发挥成员示范。提高教育教学能力，每个成员每学年在校及评课六节，其中有两节配有教案及评课稿，承担校级六节校级公开课，两节市级以上公开课或说课一次市级以上专题讲座。每个成员在三年内至少打造一节精品课，力争在省级以上教研活动中进行课堂教学展示。 五是建立交流平台。建立工作室qq群、微信群及名师工作室网站等，并及时传递工作室成员之间学校学习成果，建立学科骨干教师专业发展研究教育教学资源资源库、教学动态工作站、资源成果辐射生成站。 六是积极培养教师。有梯度地培养各层次的教，提高引领能力，三年内培养出一定数量的南小名师、市级以上骨干教师和学科带头教学能手；每个成员在三年内指导指导和帮扶青年教师实行师徒结对培养，带动一至三名青年教师的专业成长，帮助青年教师不断提高教学能力。 名师工作室考核汇报材料2 在我的心里我的师傅陈阿莉老师，她就如同一朵正在怒放的牡丹；而我则是她近旁一粒小小的苔藓。在这里，我要感谢我的师傅，在她的言传身教之下，我也在逐步的实现着自己的教育梦想：2015年我拿到了省级教学能手，2016年初申报了市级学科带头人，2017年底有幸成为渭城区名师工作室导师，看着师傅每天忙碌的身影，我深知荣誉的背后更多的是责任，我也明白自己想要成为师傅那样的教育人背后一定要付出更多的汗水和艰辛，但我却甘之如饴。接下来，我就从工作室的建设；自身学习；示范引领、辐射带动；网站建设；课题研究等方面进行汇报。 一、工作室的建设。 在这我要特别感谢学校领导对工作室的大力支持。成立“王美荣名师工作室”的文件刚刚发下来，学校就尽快给我们开辟了专门的办公室，为了方便工作室成员活动，学校还为我们配备了电脑、音响、打印机等一系列的办公设备，为工作室活动的顺利开展提供便利条件。 人常说“万事开头难”，办公地点有了，接下来就是成员组建了。2018年初的时候，我们学校正式在编的语文教师有 人，40岁以上 人；