《我是什么》公开课教案打印版.pdfVIP

《30、我是什么》公开课教案 第一课时 教学目标： 1、认识11个生字，会写“灾、害”2 个字。 2、正确、流利地朗读课文。知道水在一定的条件下可以变的道理。 3．了解水的脾气，理解水与人类的密切关系。 教学重点：有效地认识生字，引导学生懂得“我” 指的是水。 教学难点：理解水与人类的密切关系 教学准备：多媒体、生字卡片 教学课时：两课时 教学过程： 一、谈话开课，激趣导入 1、[图片展示]图片上的是谁呢？--孙悟空。你们喜欢它吗？喜欢它什么呢？ --七十二变。我们课文里面也藏了一个像孙悟空一样很会变的朋友。你们想认识 吗？现在我们一起来学习课文《我是什么》，去认识一下它吧。请你们伸出小手 和老师一起书写课题（板书：我是什么），齐读课题。 2、揭题：当你们看到题目的时候想给题目加个什么符号呢？那我到底 是什么呢？就藏在课文里呢。 二、初知课文，多元识字 1、学生自读课文，出示学习提示： (1)同学们把书快速翻到144 页，用自己喜欢的方式朗读课文，标出自然段， 碰到生字，圈出来，借助小树叶上生字的注音，把字音读准，把句子读通顺。 (2)思考：我是谁？ 现在请同学们快速把书本合上放在桌角，双手摆放整齐做好，背挺直。 2、学习新词 读完课文，你们知道这位想孙悟空一样会变得小朋友是谁吗？——水。水 娃娃说，你们要想看我变，必须先过了词语宝宝这一关，你们有信心吗？瞧，水 娃娃给我们带来了什么？（词语宝宝） (1) 【飘浮、灾害、碰到、灌溉、机器、毁灭】 1 (2) 【红袍、雹子】 指名读词，纠错。开小火车读，齐读。（字音难点：吐气与不吐气） ① “袍”和“雹”多像一对双胞胎，怎么分清他们？发现有什么不同吗？ ②含有“包”字的汉字朋友还有哪一些？老师编了两句编顺口溜记住了他们， 就是： 有足快快跑， 有手轻轻抱。有水吹泡泡，有饭能吃饱。（学生读） ③识记方法：编顺口溜记住“袍”与“雹”。 你能不能像老师一样给“袍”和“雹”两个生字朋友编一句顺口溜记住它们 呢？学生编顺口溜： 有衣穿红袍，有雨下冰雹。 （3） 【淹没庄稼】“稼”单个字出现读第四声，在庄稼一词中读轻声。“没” 是多音字。 （4） 【暴躁】换偏旁变新字：操、澡。口诀：伸手会做操，有水能洗澡， 着急暴躁就跺脚。 （5）这些水娃娃都非常的有礼貌，他们看到你们来了，都脱掉帽子向你们问 好呢，你们还认识它吗？ （6）单字认读生字 （7）现在水娃娃都藏到课文当中去了，我们一起翻开课文去读一读吧。 三、学习第1 自然段 １、同学们读的真好，回忆一下，课文中的我到底是什么呢？（生说：水） ２、老师贴小水珠图：多么可爱的水娃娃呀！它还有孙悟空一样的变变变的本领 呢？就让我们看看小水珠都变成了什么呢？请同学们自由读读课文的 1——2 自 然段，用三角形划一划小水珠变成了什么？ 学生回答 师板书：汽 云 雨 雹子 雪 ３、水娃娃能这么会变，真神奇！那它是怎样变得呢？课文中是怎么说的呢？ 我请一位小朋友来读读课文第一自然，其他小朋友边听边用笔划一划小水珠是怎 样变成汽的句子？ 4、水娃娃先变成汽，再变成--云。真神奇，它是怎么变得呢？ 5、课件出示描写云的句子和图 2 ① “云”多像一位爱美的小姑娘啊，有时候穿着 白衣服，有时候穿着 黑衣服，有时候又把红袍披在身上，让我们一起来读一读。读出水娃娃的 厉害和神奇吧。 ② 那水娃娃都是什么时候穿这些不同的衣服的呢？ 天气好的时候，水娃娃就穿上白衣服，我们平时叫它--白云【图片】 天气不好的时候，水娃娃就穿上黑衣服，我们平时叫它乌云【图片】 当水娃娃披着红袍的时候，我们还叫它云吗？那叫他们什么呢？朝霞、晚 霞。【图片】 这位水娃娃神奇吗？厉害吗？那把你们美美的读出来吧，全班齐读。 5、飘浮在空中的云娃娃还会变呢？请小朋友用自己喜欢的方式读读第二自然段。 思考：同学们，水娃娃又变成了雨、雹子、雪，那他们从天而降的样子一样吗？ --不一样。你是从哪儿看出来的？ 指名学生回答。