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《数学文化》读后感 本书是一本高等学校素质教育的新型教材， 其特点是把数学作为文化来研 究。通过对数 学文化的学习，培养抽象思维、形象思维和逻辑思维等方面的能 力，特别是大学生 的创新能力，提高文化素质，以适应社会需要。不管是学过 数学，还是没学过数学的人，只 要具备一定数学基础，都可阅读该书，并获得 帮助。 本书共分八章，简要阐述了数学文化的学科体系，以及数学文化的哲学 观、社会观、美 学、创新观、方法论等方面的主要内容，并附有专章介绍几千 年来的数学思想发展史，给读 者一个整体的数学科学发展的系统体系。本书在 写作上坚持理论联系实际，注重介绍思想，介绍方法，重在开拓人们思考问题的 思路，诱导激发人们的创新意识。本书可作为高等学校文、理、工各类大学生素 质教育的专 门教材，也可作为一般人文科学工作者、社会科学工作者、大学教 师、研究生，包括国家公 务员在内的文化参考用书和课外读物 没有任何一种科 学能像数学这样泽被后人。实际上，在现代经验科学中，能否接受数学方法已越 来越成为该学科成 功与否的主要判别标准。中国科学院数学物理学部由王梓坤 先生起草 的《今日数学及其应用》课题中，特别强调了数学的贡献，他说：“数 学的贡献在于对整个 科学技水平的推进与提高，对科技人才的培养和滋润，对 经济建设的繁荣，对全体人民的科当今世界，运用数学建立从文化