感染科理论知识内容.docVIP

　　 　　第一篇、感染科出科小结 　　感染科理论知识内容 　　感染科的轮转已接近尾声，在这两个月的时间里我认真遵守医院及科室的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参与科室组织的各项学术活动。在带教老师的指导下，我学习到了作为一名临床医生所应掌握的理论知识及实践操作，掌握了病毒性肝炎、AIDS、败血症、感染性休克等感染科常见疾病的诊断与治疗及急性发热性疾病的鉴别诊断，了解了肝穿刺及肺穿刺的基本操作流程，学习了感染性疾病防治的基本知识。 　　在这里，我更大的收获是从各位老师们身上学到了“爱心、耐心、细心”，平等对待每一位患者，学会换位思考，体谅病人。在日常工作中，带教老师在教导我们临床知识的同时，也会对我们进行自身安全防护的宣教，在保护病人的同时学会保护自己。在今后的工作中，我将牢记医生的职责，不断加强学习与实践，全面提高自身素质，使自己尽快成为一名合格的住院医师。 　　第二篇、感染科健康教育 　　感染科理论知识内容 　　感染科健康教育 　　流行性腮腺炎的健康教育资料及健康教育处方 　　乙型肝炎的健康教育资料及健康教育处方 　　3猩红热的健康教育资料及健康教育处方 　　4流行性乙型脑炎的健康教育资料及健康教育处方 　　5伤寒的健康教育资料及健康教育处方 　　6丙肝的健康教育资料及健康教育处方 　　7甲肝或戊肝的健康教育资料及健康教育处方 　　8PCR方法检测HBV_DNA的健康教育资料及健康教育处方 　　9麻疹的健康教育资料及健康教育处方 　　10细菌性痢疾的健康教育资料及健康教育处方 　　11艾滋病的健康教育资料及健康教育处方 　　12水痘的健康教育资料及健康教育处方 　　13手足口病的健康教育资料及健康教育处方 　　14带状疱疹的健康教育资料及健康教育处方 　　15流行性脑膜炎的健康教育资料及健康教育处方 　　16及髓灰质炎的健康教育资料及健康教育处方 　　17甲流的健康教育资料及健康教育处方 　　18非典的健康教育资料及健康教育处方 　　19流行性出血热的健康教育资料及健康教育处方 　　20肺结核的健康教育资料及健康教育处方 　　21肺结核并咯血的健康教育资料及健康教育处方 　　传染病一般知识宣教 　　传染病是由病原微生物引起，起病急，症状重，病情复杂多样，容易发生并发症，尤其是具有传染性，它不仅在个体内发生，而且流行于人群中。传染病的流行必须具备传染源、传播途径与易感人群三个基本环节，缺一个即不会构成流行，即使已形成流行，也可因任一环节的切断而中止。为切断传播途径，防止交叉感染和传染病的扩散，应让病人及家属了解和掌握以下消毒隔离知识。 　　【隔离的概念指导】隔离是把传染病人或带菌者在传染期间安置在制定的传染病院或隔离单位，和健康者隔开，暂时避免和人群接触，防止病原体向外扩散。对具有传染性的分泌物、排泄物（痰、粪、屎、呕吐物等）、用物（衣服、被褥、食具、便器、痰杯等）应集中消毒处理，防止病原微生物直接或间接地向外传播，引起传染病的蔓延。故入院病人只需日常生活用品，其余多余物品消毒后由家属带回。 　　【传染病区划分知识指导】帮助病人了解整个传染病区的按病人所接触的环境分为清洁区、半污染区、污染区，以便执行隔离措施。 　　 清洁区包括配餐室、库房、值班室等，病人不能进入此区域。 　　 半污染区包括医生办公室、治疗室、病区的走廊和化验室等，是病人或病人排泄物可能污染的地方。 　　 污染区包括病室、厕所、浴室等，是病人活动的场所。 　　【常见传染病隔离方式指导】目前隔离方式分为A、B两种隔离系统。 　　 A系统隔离分类及措施 　　（1） 严密隔离黄色标志。防止有高度传染性及致命性强毒力病 　　原体经空气、粪便和接触途径等传播的传播。主要有霍乱、免疫缺损病人中播散型带状疱疹、咽白喉、肺鼠疫等。主要措施为门窗关闭，病人禁止出隔离室；原则上严禁探视，如有必要应采取相应的措施如戴口罩、帽子，穿隔离衣及戴手套等；病人用过的敷料及分泌物、排泄物集中消毒处理。 　　（2） 接触隔离橙色标志。防止有高度传染性或在流行病学中具 　　有重要意义并经接触途径（直接、间接、飞沫）传染的感染。主要有皮肤白喉、婴幼儿急性呼吸道感染、大面积烧伤等。其主要措施为病人不要互相串门，避免直接间接接触；家属探视时穿隔离衣；接触病人创面的敷料要装袋焚烧，接触过创面的物品须严格清洗消毒处理，病人不可自行处置。 　　（3） 呼吸道隔离蓝色标志。用防止经飞沫短距离传染的感染性 　　疾病。如麻疹、腮腺炎、百日咳、流行新感冒等。其主要措施为病室通向走廊的门窗必须关闭，出入随手关门，以防病原体随空气向外播散；探视者必须戴口罩、帽子；病室内每日用中药熏蒸进行空气消毒2次。 　　（4） 结核菌（痰）隔离灰色标志。用于防止活动期结核病人病 　　菌传播。婴幼儿肺结核不按此类隔离。其主要措施为门