20182019学年高中语文人教版必修三练习：课时分层作业8寡人之于国也Word版含解析.docVIP

课时分层作业(八)　寡人之于国也 一、基础运用层 1．下列各句中，加点词的解释有误的一项是(　　) A．河内凶，则移其民于河东　 凶：秩序不好 B．弃甲曳兵而走 走：逃跑 C．狗彘食人食而不知检 检：制止、约束 D．王好战，请以战喻 喻：比喻，说明 A　[凶：谷物收成不好，荒年。] 2．下列句中加点词的用法，分类正确的一项是(　　) ①填然鼓之　②树之以桑　③五十者可以衣帛矣　④谨庠序之教　⑤然而不王者　⑥王无罪岁　⑦是使民养生丧死无憾也 A．①②③⑤⑥/④/⑦ B．①②③/④⑤⑦/⑥ C．①②③⑥/④/⑤⑦ D．②③⑤⑥/④/①⑦ A　[①②③⑤⑥名词作动词/④形容词作动词/⑦形容词作名词。] 3．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是(　　) A．①数罟不入洿池　　 ②数口之家，可以无饥矣 B．①非我也，兵也 ②必以长安君为质，兵乃出 C．①谷不可胜食也 ②日出江花红胜火 D．①斧斤以时入山林 ②余船以次俱进 D　[A项，细密/若干；B项，兵器/军队；C项，尽/超过；D项，按照。] 4．下列各句中，全都属于孟子认为“王道之始”要采取的措施的一组是(　　) 【导学号 ①不违农时　②数罟不入洿池　③谷不可胜食也　④材木不可胜用也　⑤斧斤以时入山林　⑥鱼鳖不可胜食也 A．①③⑥ B．①②⑤ C．②③⑥ D．②④⑤ B　[③是采取“不违农时”后的效果，④是“斧斤以时入山林”后的效果，⑥是“数罟不入洿池”后的效果。] 5．下列各句中，属于孟子的“教民”措施的一句是(　　) A．颁白者不负戴于道路矣 B．百亩之田，勿夺其时 C．谨庠序之教，申之以孝悌之义 D．不王者，未之有也 C　[A项，是教民的结果。B项，是养民的措施。D项，是王道成功。] 6．下列是对课文相关内容的理解与分析，不正确的一项是(　　) 【导学号 A．孟子主张施行“仁政”去统一天下；本文倒数第二段的叙述体现了他“仁政”主张的两点具体内容：制民之产，谨庠序之教。 B．孟子可以说是个雄辩家。他能用巧妙的方法将谈话引入预设的话题，能用连续的反问句揭露对方的破绽，能用形象恰当的比喻说明道理。 C．孟子所推崇的理想人格是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。他认为人格的重要性远远高于财富、权力和地位。但本文的论述中却强调制民之产。由此可见他的“仁政”主张和他推崇的理想人格是互相矛盾的。 D．孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，更鲜明地反映了他的民本思想。本文的叙述就反映他的这种思想。 C　[C项，两者是不矛盾的。] 7．下列是对有关课文文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．礼部是古代官署“六部”(吏、户、礼、兵、刑、工)之一，管理全国学校事务、科举考试及藩属和外国之往来等事宜。 B．太学，是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。 C．“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。 D．擢进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。但是唐宋时的“进士”有别于明清时的“进士”。 B　[B项，古代太学博士是学校的主持和讲授者，不是一种学位。] 8．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 译文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)王如知此，则无望民之多于邻国也。 译文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ (3)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 译文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　(1)邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，为什么呢？ (2)大王您如果懂得这个道理，就不要期望您的臣民比邻国多了。 (3)粮食和水产吃不完，木材用不尽，这样就使百姓对生养死葬没有什么不满了。 二、阅读提升层 阅读下面的文字，完成9～12题。 【导学号 甲 梁惠王曰：“寡人愿安承教。” 孟子对曰