2015年福建省初中学业考试化学考试大纲.pdfVIP

2015 年福建省初中学业考试大纲 （化 学 ） 一、考试性质 初中化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试， 目的是全面、准确地反映 初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准（ 2011 年版）》所规定的化学学科 学习水平。 考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据， 也是高中阶段 学校招生的重要依据之一。 二、命题依据 以《义务教育化学课程标准（ 2011 年版）》为指导，以《 2015 年福建省初中 学业考试大纲（化学） 》为依据，结合初中化学教学实际进行命题。 三、命题原则 贯彻教育部有关中考命题改革的意见， 落实省教育厅有关中考命题文件的精 神。命题时注意以下几个问题。 1．导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教 学，引导教师改进课堂教学，以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科 学素养。 2 ．基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科 思想与方法， 考试内容应注意选择学生熟悉的、 发生在身边的化学问题和对学生 后续学习有用的知识。 3．时代性：关注初中化学与技术、社会、环境的关系，考查学生的化学学 科素养和化学学习能力。 4 ．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、思维过程、答案标准多 样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。 5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例， 把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出 现知识性、技术性的错误。 四、考试内容 （一）对化学学习能力的要求 1．获取信息的能力 能够通过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、 生活中的化学现象）的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。 2 ．分析和解决（解答）简单化学问题的能力 1 （1）能够运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力； （2 ）能够运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力； （3 ）能够将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述 的能力。 3．化学实验与探究的初步能力 认识科学探究的基本过程与要素， 了解观察、 实验等基本方法， 初步形成基 本的化学实验技能， 具有设计简单化学实验方案， 并能完成一些简单化学实验的 能力。 （二）对学习目标的要求层次 1．认知性学习目标的水平 A ：知道、记住、说出、列举、找到 B：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得 C：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算 2．技能性学习目标包含“模仿操作、 初步学习”到“独立操作、 初步学会” 两个由低到高水平的要求。 3．体验性学习目标可有机结合认知性学习和技能性学习内容进行考查。 （三）考试内容与要求 科学探究 内 容 目标水平 备 注 对科学探究的理解 体验到科学探究是人们获取 科学知识、认识客观世界的重要途 径；意识到提出问题和做出猜想对 科学探究的重要性， 知道猜想与假