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学 海 无 涯 体育心得体会 通过培训，专家的讲座使我进入新课程，从中获取了许多课改知识。作为体育教师除了 需要有一般教师的“适用”素质和基本功外，还须具有体育学科特点与时代特色相融合的素 质与基本功，这样才能适应瞬息万变的信息化社会与体育新课程改革发展的需要，如何培养 使用好这一特殊的教师群体，根据教育发展规律及新课程改革的要求和当前体育教师队伍的 实际及部分教师实践，我们提出了体育教师在新课程体系下，需认真做到几个方面的策略： 一、善于学习的策略 面对滚滚而来的信息化社会、知识经济、基础教育课程改革扑面而来，在新课程体系下， 学校体育从课程功能、指导思想、目标、结构、内容，实施评价和管理等方面都有了重大的 创新和突破，我们每一位体育教师都将在这场革命面前实现新的“蜕变”，新的超越，这就 要求我们体育教师必须善于学习，改善自己 二、善于教学的策略 体育教学是体育教师的本职和义务，是一切体育工作的基础和最重要的部分，不能够良 好实施体育教学的体育老师，也必将不是一个称职的体育教师，现在许多基层学校领导、老 师热衷学校运动队，运动员比赛的名次成绩，而忽略最根本的体育教学，舍本求未，体育课 成了“放羊”课，体育课教学之所以称之为教学，就是因为它有“教”又有“学”，没有了 “教”的学是失败的教学，是误人子弟的教学，体育育人也成了一句空谈口号，最终各方面 都不尽如人意。体育教师一定要抓好体育教学这一环节，守好这一块“主阵地”，利用这一 平台真正实现全面育人，挖掘出体育学科的真正价值，让学生心理素质、意志品质、团队合 作精神、社会适应能力等诸方面有一个真正的提高，为学生的体育兴趣、意识提高，终身体 育观养成打下良好的基础。 三、善于科研改革的策略体育教师的科研活动是学校体育的重要组成部分，体育老师的 科研基本功是体育老师在新的时代环境下必须具备的素质，也是新时代体育教师新的学术形 象。 目前大多数体育教师对体育教学，体育训练，体育科研认识不清，一些人认为体育科研 很高深，那是科研机构、专家、学者干的事情。一些人认为自己教学训练都很紧张，哪来时 间搞科研，所以体育科研成为一个很薄弱的环节，甚至空白，也有其他一些人，认为体育是 不动脑筋，头脑简单，四肢发达之人干的事情，如何改变这种状况？面对新的课程改革，体 育教师应该重新反省自己，大兴科研之风，让体育科研之花，绽放飘香。 这就要求我们的体育老师具有广博的知识面，具有收集资料，开发信息的能力；具有较好的 文字表达能力；具有开拓精神，严谨的治学作风，独自设计实验和计算的能力；具有发现教 育过程中存在问题的敏锐性和深入性，具有组织管理和社会交往的能力。 在具体科研中首先要选准、选好自己的课题，制定出切实可行的计划研究，收集好课题所需 的材料，整理分析好所搜集材料。撰写提炼出较有价值的学术论文。在选题时，切记要从学 校体育工作需要解决的实际问题出发，结合自己的实际，学生的实际以及时代特点来选题。 四、善于创新的策略 创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。体育与创新具有天然的联系，没 有创新就没有体育的发展。 因此，学校体育对培养学生的创新精神，具有特殊的功能和价值，体育教师应努力提高 自己实施素质教育的思想、业务素质。做到1、教法的创新。2、场地器材的创新。3、课 程资源开发创新。 1