打造班旗文化.docVIP

打造班旗文化，提高班级凝聚力 每周一，学校都会举行升旗仪式。当走进掘港小学，你会发现升旗仪式有其特别之处，那就是——学校不光要升国旗，而且还会升班旗。这到底是怎么回事呢？这是我校文化生态下的班集体凝聚力之班旗文化建设。 班集体凝聚力简单地说，是让全班学生感到自己都是班级的主人，行动一致。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育和促进作用。积极向上的班集体文化，能丰富孩子的学习生活，陶冶学生的情感，净化学生的心灵，并有助于学生的个性发展和素质的提高。学生的潜能得到挖掘，智慧之光得到闪烁，创造力得到提升，主人翁意识得到强化，各种情感得到升华。那么如何提高班级的凝聚力，我校打造的“我为班旗添光彩”就是其德育一大特色。 一、 群策群力、制定班旗 一个班集体中的每个学生均来自不同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，如今都成为同一班级的成员，将要共同参与、建设班集体，在这种情况下，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，是班主任带好一个班级的关键。班旗文化就是班集体文化的首要内容。为此，全班群策群力，就班级的奋斗目标，设计一面蕴含本班班级文化的的班旗，班旗由班主任和学生共同讨论制定，学生自由发挥创作，全班共同选定最满意的设计作为自己的班旗，再通过反复商讨，修改后，形成方案，并进行制作。当学生亲手捧着通过共同努力设计的班旗，集体荣誉感油然而生。 二、 共同努力、勇争班旗 每周，学校都要开展常规教育评比，各年级进行升旗班级选拔，每周得分最高的班级，将成为下周的升旗班级。周一，全校班级集中于操场。当主持人宣布各年级的升旗班级时，有的欢呼，有的暗暗努力，这样形成一种你追我赶，积极向上的班级向心力。班级的向心力就如一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的教育、激励和制约作用。每个高唱校歌的学生，都期望着能为班级增光。升旗班级希望下周能继续让班旗高高飘扬，未升上班旗的班级一定会努力，总结经验，争取下周能升上班旗。全校每一个孩子的心灵都会在这样的活动得到洗礼，这样大大增强了班集体凝聚力。 三、 潜移默化，牢记班旗 苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”班集体是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地，是学生生活的主要场所，是学生成长的摇篮，班集体文化直接影响着学生在班级的生活质量，影响着学生的个性发展和水平，影响着学生以后的生活质量和生命的发展。而班旗就是班级的一个符号和一种文化。晨会，班会，学生们常常会围绕班旗，畅谈如何为班旗添光彩。潜移默化中，只要高高抬头看到自己的班旗飘扬在空中，那就是一种幸福和骄傲，更是激励班级努力的动力。渐渐地，班旗常常出现在学生的口头交流中，作文中，笔画下。那稚嫩的文字和图画，让班旗深深地烙刻在每个学生的心中。 班旗，让学生找到了学习的动力和目标。让学生心往一处想，劲往一处使，让班集体凝聚力逐渐增强。教育家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”而班旗文化让学生从爱班旗衍生到爱国旗，从爱集体到爱学校爱国家。班旗影响学生的不是一年、两年，而是整个学生时代，真正成为集体凝聚力的象征。