本人工作述职.doc

　　 　　第一篇、个人述职报告 　　本人工作述职 　　2016年度工作述职报告 　　各位领导、老师 　　早上好！ 　　转眼间我们送走了2016，迎来了2017，在过去一年里，我主要担任中职生《心理健康教育》和《幼儿心理学》的教育教学工作，任2014秋护理（3）班班主任，承担电大学前教育大专班论文指导和学生心理咨询工作，上半年还担任学前教育周末班《幼儿心理学》教育教学工作，在以上的各项工作中，我的工作都很平凡，既没有惊天动地，也没有丰功伟绩，我只是尽职尽责，努力做好各项工作。下面我分别从四个方面介绍自己这一年来的具体工作情况 　　一、教学上，不断总结和完善自我的教学方法，提高教学水平。我担任的《幼儿心理学》教学直接关系学生幼儿教师资格证的国考，我们的学生文化基础差，他们只听得懂故事，听不懂理论，所以要将抽象的心理学理论具体化对于我来说是很大的挑战，不过一路走来成长的不仅有学生，还有我自己。能担任《心理健康教育》的教学对我来说是一份幸福，比如秋季学期以来，通过心理健康测试，对学生的心理健康状况做全面的摸底和了解，针对他们的普遍问题我们做了职校生活的适应、接纳不完美的自己、构建和谐的人际关系、做情绪的主人、学会遵守规则为主题的团体指导，针对个别特殊的同学就进行心理咨询。虽然无法解决所有孩子的所有问题，但是期末考查的时候，他们中很多人写出了自己曾经遭受的创伤、现在的困惑及烦恼和对未来的迷茫，也写出他们来到职校所发生的成长和变化，所以在与他们这次真诚的无声交流中，我既看到了困扰他们成长的伤痛和无奈，也看到他们心中的期望，更看到他们的变化和成长。能与所有老师一起成为他们成长的陪伴者是一份满满的幸福。 　　二、在班主任工作中，尽量发挥好自己的桥梁作用，帮助学生顺利实现学生角色向护士角色的转变。2016年上半年是2014秋护理（3）班学生在校学习的最后一个学期，面对即将到来的实习，学生虽然有一些期待，但是更多的是恐惧，害怕没有单位愿意接收他们实习，害怕自己的能力和水平适应不了工作岗位的需求，害怕自己犯下人命关天的错误而我作为一个护理专业门外汉的班主任，只能看在眼里，急在心里。只能尽自己所能去鼓励他们，帮助他们树立面对和解 　　决问题的信心，幸运的是有各位专业老师的指导和帮助，让他们一个个顺利走上了实习岗位，并得到实习单位的肯定和认可。特别是看着推优的学生一个个从容地走进安顺职院严格的推优面试考场，又自信满满地走出考场，甚至身高条件达不到的同学，人家都愿意把她们留下，能得到这样的认可我作为班主任既是欣慰的，更是感恩的。感恩学校对学生前途的重视，感恩老师们辛苦的付出。 　　三、在心理咨询工作中，力争给学生一份温暖的陪伴。根据学校安排，心理咨询室每周开展一次学生个体咨询（特殊又紧急的学生只能抽其它时间），对于心理咨询室是干什么的？我曾经听到两个年轻的老师在走过咨询室门口时，是这么对话的到底这个心理咨询室是干什么的？另一位老师说不知道是干什么的。其实这个答案不止在他们那里存在，在很多人心中都存在。以学生为例，虽然自咨询室开放以来，除了节假日和学校活动占用咨询时间，我们的咨询室一直是按时开展工作，而且每一次都有学生，但还是有很多学生不了解。如曾经有一次，一个预约好的学生临时有事来不了，我就把这次咨询机会给了某个班的学霸，邀请她作为咨询嘉宾，我期望通过与她的交流，了解她为什么能在一个整体学习氛围不浓的情况下都能做得很优秀，然后将她的心得和经验分享给其他同学，谁知一听她要进心理咨询室，其他同学不是羡慕她得到这次机会，而是嘲笑，但是她硬着头皮来了以后，交流中她说出了一直让自己无法自信的心结，这个问题一直困扰她18年，家长都不知她有这个困扰。所以当离开咨询室时，她说自己轻松了很多，并要求再给她一次交流机会，后来，我就给她布置了两个星期的实操作业，第三个星期她自己按时积极的来到咨询室因为里面发生的很多故事和变化我不能说得很具体，总之在这个小小的空间里，类似的故事还有很多，我见证了很多孩子的变化和成长。在这里我只想用这个案例让大家了解心理咨询室的工作，它开展的咨询既包括健康咨询，也包括发展咨询。我们的学生很多人都需要，可喜的是，根据目前的情况，我们下学期的咨询预约已经全部排满了。 　　四、加强个人学习，增强自我的心理力量，力争能接住并引导学生的问题。在某一次咨询室开放时间，预约学生还没有到咨询室，一个没有预约过的孩子就很突兀的走进去，简单交流之后，才知道她是来咨询的，但不知道要预约，后来给她安排了其他时间，在咨询中她介绍了自己的经历和现在的痛苦，同时流露出“不想活了”的想法，咨询后我与班主任沟通了她的情况，班主任已做了细心周 　　到的安排和工作，并与家长沟通孩子的情况，在班主任的细心呵护下，孩子的情绪稳定了很多，在第二次咨询中她的认知也转变了很多，直到临近期末结束