建文明校园主题班会.doc

　　 　　【篇一】建文明校园主题班会创建文明校园主题班会课教案 　　创建文明校园，争做文明学生 　　三（1） 　　沈庆艳 　　【教育目的】 　　通过教育使学生更加明确的认识到 “文明有礼”乃做人基本原则，努力做一个品质优良的文明中学生。 　　【教育方法和手段】 　　通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，达到讲文明懂礼仪的教育目的。 　　【组织形式】 　　班级、小组 　　【活动地点】 　　班级教室。 　　【准备工作】 　　1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的词语、名言、故事等材料。 　　2、引导同学们发现校园中文明与不文明的现象并做好发言准备。 　　3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 　　【教育过程】 　　1、主持人开场白老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园文明需要每个人共同努力来建造，需要我们从一言一行做起，用良好的言行，文明的举止为学校增添光彩。 　　那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。 　　2、同学们各抒己见，自由发言。 　　甲 同学们乱扔乱丢现象仍然存在，操场上时常见到小食品袋、雪糕棍等，有些同学脚底下经常有土、小纸片。还有的同学随地吐痰。 　　乙说的没错，尽管值日生每天很辛苦的打扫卫生，但是同学们保持的不好。部分同学的书桌里乱的很，物放无序。 　　丙还有一些同学在课堂上溜号，无精打采，下课便“生龙活虎”，在教室、走廊大声喧哗，不能做到右侧通行等。 　　丁每天中午去食堂就餐，总有个别同学不站排，插队盛饭，表现得真不优雅。 主持人刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 　　3、小品表演《碰撞以后》 　　第一场两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 　　主持人在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 　　第二场A碰撞B后，A先微笑地说“对不起！” B再微笑地说“没关系！”礼貌和解。 　　主持人小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？ 　　4、同学们讨论、发言。 　　甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 乙做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们班级就成为文明班级。我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。 　　丙表里一致，做一个内秀外美的中学生。 　　5、由班委倡议 　　（1）、爱校爱班，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。 　　（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 　　（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 　　（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。 　　（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。 　　（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 　　6、主持人下面我们请班主任做总结。 　　班主任总结 　　同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向。在青春年少之时不仅要努力学习，更要加强自身修养，要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人 。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识。这里有青春的幻想，有未来的呼唤。树立远大的理想，学好文化知识，养成文明习惯，从现在做起，为未来的成长打下坚实的基础。 主持人 　　学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯,关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐