三边法两边及其夹角法.doc

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2020-08-14 发布于天津
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三边法两边及其夹角法教学设计人教版数学九年级下册第二十七章第二节三边法两边及其夹角法教学设计一教学目标一知识与技能了解三边成比例的两个三角形相似和两边成比例且夹角相等的两个三角形相似判定定理的证明过程能运用这两个判定定理证明三角形相似二过程与方法通过全等三角形的证明方法类比相似三角形的证明方法在这个过程中渗透体会类比转化的思想通过三角形两个判定定理的学习能根据已知条件证明三角形相似并解决一些简单的问题三情感态度价值观通过全等三角形的和的证明方法利用类比转化的思想证明以上两个相似三角形的判定定理在

《三边法、两边及其夹角法》教学设计人教版数学九年级下册第二十七章第二节三边法、两边及其夹角法教学设计一、教学目标（一）知识与技能 1、了解“三边成比例的两个三角形相似”和“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定定理的证明过程，能运用这两个判定定理证明三角形相似。（二）过程与方法 1、通过全等三角形的证明方法类比相似三角形的证明方法，在这个过程中渗透体会类比、转化的思想。 2、通过三角形两个判定定理的学习，能根据已知条件证明三角形相似并解决一些简单的问题。（三）情感、态度、价值观 1、通过全等三角形的SSS和SAS的证明方法，利用类比、转化的思想证明以上两