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11.5 同底数幂的除法
学习目标:
1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程,发展符号感和推理意识。
2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂除法的运算性质,会根据性质计算同底数幂
的除法运算。
3、在探究同底数幂的除法法则的过程中,培养学生观察、概括与抽象的能力。感受同
底数幂相除是出于解决实际问题的需要。
学习重点:理解和准确熟练的运用同底数幂的除法法则进行计算。
学习难点:准确熟练的运用同底数幂的除法法则进行计算。
学习过程:一、创设情境,引入新课:
1、根据除法的意义填写指数,看看计算结果有什么规律:
(1)55 53 5 (2)107 103 10 (3)a 6 a 3 a
2、一种数码照片的文件大小是28 K,一个存储量为128 M (1M 210 K)的移动存
储器能存储多少张这样的数码照片?_____________________________________
12
3、一种液体每升含有 10 个有害细菌.为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实
验,发现1滴杀菌剂可以杀死10 个此种9
细菌,要将 1升液体中的有害细菌全部杀
死,需要这种杀菌剂多少滴?
二、合作交流、探究新知
1 想一想
( )×( )×( )×( )×( )×( )
(1)2 ÷2 25 3 ( ) 2( )-( )
( )×( )×( )
( )×( )×( )
3 2 ( ) ( ) ( )
(2)a ÷a ———————— a a - (a≠0)
( )×( )
2、进一步扩展为:a m a n (a≠0)
3、归纳小结:同底数幂的除法则:。
三、应用新知、体验成功
1. 计算:(-1.5)÷ (-1.5)8 7
解:原式
2.一个体重40千克的人体内有血液3.1千克,其中约有红细胞250亿个,每克血液中
约有多少个红细胞?
解:3.1千克 克 250亿个 个
10 3
(2.5×10 )÷ (3.1×10 )
四、达标测试、巩固提高
1、填空
(1)a ·( ) a5 9 (2) ( ) ·(-b) (-b)2 7
(3)x ÷( ) x6 (4) ( )÷(-y) (-y)3 7
2、计算
10 2 9 3 8 2 3 7 4
(1)a ÷a (2)(-x)÷(-x) (3)m ÷m ·m (4)(2a) ÷(2a)
m n 2m-3n
3.已知10 5,10 4,求10 的值.
x 2y 7 3x y 7
4 已知:a.a a , a ÷a a,求x、y 的值。
六、分层作业,发展个性
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