中考数学专题突破（一）：解直角三角形的实际应用.docVIP

解直角三角形的实际应用是初中数学的一个重要知识点，也是历年中考的常考点，更是重庆中考的必考点，从2016年开始由原来的解答题变为选择题，在选择题偏后的位置，有一定难度。 知识储备 1. 三角函数的定义 在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=c，BC=a，AC=b.以∠A为例： 2.特殊角的三角函数值 3.解直角三角形的定义 在Rt△ABC中，除了∠C=90°外，有∠A、∠B和a、b、c这五个元素，由Rt△ABC中的已知元素求出其余未知元素的过程叫解直角三角形。 4.解直角三角形的常用关系 ?三边关系（勾股定理）：a2+b2=c2； ?两锐角间的关系：∠A+∠B=90°； ?边与角之间的关系： 5.与角度相关的概念 （1）仰角与俯角：当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角；当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角； （2）坡角与坡度：坡面与水平面所成的角称为坡角；坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度； 坡角与坡度的关系为：坡角的正切就是坡度，坡角越大，坡度就越大，坡面就越陡； （3）方向角：指北或指南方向线与目标方向所成的小于90°的角叫做方向角。 解题方法 （1）仔细审题，把实际情境数据化，理清细节，由题意(或原题图片)画出示意图； （2）把示意图转化为几何图形； （3）从欲求量所在的三角形开始分析，分析已知和欲求量的联系，解直角三角形.若条件不足，转而先求所缺条件所在的三角形，然后返回，再去求第二次所缺条件的三角形，直至与已知条件或已知定理挂上钩，最后层层返回； （4）当明显缺乏直角三角形时，通常需要添加辅助线再求解。 重庆中考真题讲解 （2019?重庆B卷）如图，AB是垂直于水平面的建筑物。为测量AB的高度，小红从建筑物底端B点出发，沿水平方向行走了52米到达点C，然后沿斜坡CD前进，到达坡顶D点处，DC＝BC.在点D处放置测角仪，测角仪支架DE高度为0.8米，在E点处测得建筑物顶端A点的仰角∠AEF为27°（点A，B，C，D，E在同一平面内），斜坡CD的坡度（或坡比）i＝1：2.4，那么建筑物AB的高度约为（参考数据sin27°≈0.45，cos27°≈0.89，tan27°≈0.51）（　　） A.65.8米? ? ? ? B.71.8米 C.73.8米? ? ? ? D.119.8米 解析：过点E作EM⊥AB与点M，延长ED交BC于点G，∵斜坡CD的坡度i＝1：2.4=DG/CG，BC＝CD＝52米，∴设DG＝x米，则CG＝2.4x米.在Rt△CDG中，由勾股定理得DG2+CG2＝DC2，即x2+（2.4x）2＝522，解得x＝20，∴DG＝20米，CG＝48米，∴EG＝20+0.8＝20.8（米），BG＝52+48＝100（米）.易证四边形EGBM是矩形，∴EM＝BG＝100米，BM＝EG＝20.8米.在Rt△AEM中，∠AEM＝27°，∴AM＝EM?tan27°≈100×0.51＝51米，∴AB＝AM+BM＝51+20.8＝71.8（米），即建筑物AB的高度约为71.8米.故选B。 自主提升练习 （2019?重庆A卷）为践行“绿水青山就是金山银山”的重要思想，某森林保护区开展了寻找古树活动。如图，在一个坡度（或坡比）i＝1：2.4的山坡AB上发现有一棵古树CD。测得古树底端C到山脚点A的距离AC＝26米，在距山脚点A水平距离6米的点E处，测得古树顶端D的仰角∠AED＝48°（古树CD与山坡AB的剖面、点E在同一平面上，古树CD与直线AE垂直），则古树CD的高度约为（参考数据：sin48°≈0.73，cos48°≈0.67，tan48°≈1.11）（　　） A.17.0米? ? ? ?B.21.9米 C.23.3米? ? ? ?D.33.3米 点击空白处查看答案 C （2018?重庆A卷）如图，旗杆及升旗台的剖面和教学楼的剖面在同一平面上，旗杆与地面垂直，在教学楼底部E点处测得旗杆顶端的仰角∠AED＝58°，升旗台底部到教学楼底部的距离DE＝7米，升旗台坡面CD的坡度i＝1：0.75，坡长CD＝2米，若旗杆底部到坡面CD的水平距离BC＝1米，则旗杆AB的高度约为（参考数据：sin58°≈0.85，cos58°≈0.53，tan58°≈1.6）（　　） A.12.6米? ? ? ?B.13.1米 C.14.7米? ? ? ?D.16.3米 点击空白处查看答案 B （2018?重庆B卷）如图，AB是一垂直于水平面的建筑物，某同学从建筑物底端B出发，先沿水平方向向右行走20米到达点C，再经过一段坡度（或坡比）为i＝1：0.75、坡长为10米的斜坡CD到达点D，然后再沿水平方向向右行走40米到达点E（A，B，C，D，E均在同一平面内）。在E处测得建筑物顶端A的仰角为24°，则建筑物AB