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三年级英语考试分析 1 / 9 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 / 9 个人收集整理，勿做商业用途 三年级英语期中质量分析报告 （2016—2017学年度下学期） 实验小学 李 妍 本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。同时，本卷还考查了学生的听力理解，阅读、生活实践等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为100分，共分听力和笔试两大板块。试卷布局合理，覆盖面广，题目难度不大，基础题占大部分，重点考查学生对基本知识的掌握与运用。 一、试题分析： 1、立足基础知识，紧扣教材 本套试题是以教材为载体，同时也加强了对学生英语基本技能的检测，考点紧扣教材又超越教材，所考查的内容全面，考点分布均匀，覆盖了词汇、语法基础句型等内容，难度适中，有较好的区分度。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 3、培养了学生的语言运用能力 学习语言是为了运用到时间中去。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，极大地锻炼了他们的语言运用能力。 4、考点题目的设置浅显易懂，体现人文关怀。 3 / 9 个人收集整理，勿做商业用途本套试题从听力到选择题到阅读理解，题, 要做好一份试题，首先要看懂题目适合三年级学生, 目都是由学生常见的句子构成，无怪异、生僻、难懂的题目的接受程度，整体降低了试题的难度，体现了面向全体的原则以及人文关怀的 思想。 二、取得成绩和存在问题概述及分析： 、取得成绩概述及分析：1从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师 对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。在平时基础知识的教学中，老 师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则。人、优秀率133、平均分84.51、优秀人数参考人数214人、总分18085 。人、及格率96.73%、及格人数62.15%207班级 一班 二班 三班 四班 （52 ）人 55（）人 （分段数 54）人（53）人1 2 2 1 100 17 18 27 90分—99分16 18 18 17 分80分-89 20 13 4 分 10 10 -7970分3 分60-69分 3 1 6 0 1 -5950分分 1 1 分分40-49 分2 2 -390分4422 总分4735 4396 4532 85.04均83.93 86.09 82.94 525351及格51 100%94.4%96.3696.23%及格3132优良4129 59.62%优良59.26% 54.72% 74.55 刘刘刘刘任课教 2、存在问题概述及分析： 试题共十个大题，是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际、4 / 9 个人收集整理，勿做商业用途 层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现概述如下： （1）听力部分，满分40分。共分四大部分，题型如下：1、听录标序号。2、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符。3、听录音，选择你所听到的句子。4、听录音，在表格内打√，这部分听力题难易程度适当，适合大多数学生，所以70%的学生得分35-40。20%的得分27-35，10%的学困生得分在25分以下。s 红黑榜：大部分同学主要失分在第二题( 3 )A .yellow B. blue这个单词上，由于读的时候语速有点快，大部分同学没听出来. (二)笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 一、选出不同类的一项。此题10分，主要考察四会单