大学本科生的德育教育论文职业指导论文.pdfVIP

大学生的德育教育论文职业指导论文 职业指导工作的经验分析 【摘要】职业指导既要帮助求职者就业和稳定就业，从而进一 步帮助他们实现职业生涯发展，又要帮助用人单位获得高素质的劳动 力，所以要求职业指导人员在服务时，必须以就业服务工作的质量 效果为出发点，采取科学的方法，根据不同的服务对象，结合实际创 造性地开展职业指导工作。本文从高职院校开展职业指导实践工作入 手，结合笔者所在学校职业指导的实践经验，针对目前高职院校开展 职业指导的基本情况，指出当中存在的不足并分析其产生的原因，最 后提出推进高职院校开展职业指导工作的措施。 【关键词】高职院校职业指导 实践 近年来，由于高校扩招和国际经济危机对各地经济发展的影响， 使得大学生就业形势日益严峻；大学生的就业状况和如何提高大学生 就业竞争能力，再次成为公众和媒体关注的焦点，并由此引发了社会 各界对大学生开展职业指导的探讨。对于高职院校而言，加强职业指 导工作，解决好学生就业问题是职业教育实践“三个代表”的重要思 想，实现人民根本利益的方向性要求；是适应经济社会发展要求，实 现全面提高职业技术学校学生素质的重要任务；是提高职业教育质量 和效益，改革和发展职业教育的关键性举措。 一 高职院校职业指导现状分析 目前，高校都提高了对职业指导的重视，将原来的就业指导工作 重心逐渐向职业指导和职业生涯规划辅导过度、转移。围绕大学生职 业指导，积极进行职业指导课程的探索，通过课堂和网络开设职业指 导课，并将该课程纳入教学计划。重视职业指导人员的培养，提高从 事职业指导工作相关人员的专业素质；提供各种学习和培训的机会， 增强他们的职业指导理论知识；加大对职业指导的资金投入，积极购 买相关职业测评软件，为学生客观了解自我提供更多的途径。 1．高职院校职业指导的主要内容 作为“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职教育，不仅要使学 生具有良好的思想政治素质，扎实的文化知识和过硬的职业技能，而 且还应具备较强的职业意识、创新意识和适应职业变化的能力，树立 正确的职业理想和就业观，养成良好的职业道德行为习惯。所以，高 职院校开展职业指导，应立足于为学生就业提供帮助和服务，通过职 业道德教育、职业生涯规划教育、创业教育和就业指导，引导学生树 立正确的职业理想，明确职业目标，建立正确的人生观、人才观以及 就业观。加强择业心理、心理承受力和心理健康的指导；做好就业信 息的搜集并传达给学生；引导学生树立创业意识，培养创业精神，学 习创业知识，提高创业能力；指导学生掌握一定的求职方法和技巧； 帮助学生尽早进入“社会人”的新角色，尽快适应环境，适应社会， 树立其信心和责任感。 2．高职院校职业指导中存在的主要问题 虽然目前各高职院校都不同程度地开始对学生进行职业指导，但 从学生的就业来看，职业指导并未起到很大的帮助和作用。就笔者从 一些高职院校的就业指导中心了解到的情况和与学生的交流，并结合 广州松田职业学院的职业指导工作，现作如下分析。 第一，未形成规范的职业指导课程体系。虽然大部分高职院校都 按照教育部 2007 年 7 号文件要求，开设了职业指导课程，但课程内 容少，仅涉及职业生涯规划和求职技巧这些方面；总课时量较少，教 学流于形式，难以深入展开；多数只针对毕业生开设，忽略了低年级 学生在职业指导上的培养和教育；没有专门针对创业指导单独开设相 关课程，忽略了学生创新能力和实践能力的培养；课程结束后，没有 再进一步跟踪了解学生的学习情况，进行全程化、专业化的指导。 第二，职业指导课程教学形式传统。目前，很多高职院校对于职 业指导课程的开展采取传统的理论式课堂教学，缺乏课外实践教学， 使学生在面临实际问题时无法解决。授课过程中照本宣科，解读相关 概念和一般性问题很少涉及实践方面，未开展个性化指导的现象较为 普遍。偶尔邀请一些知名的教授和企业家来校做专场讲座，或是宣扬 一下人生职业规划对个人发展成长的积极作用，或是传授应聘、面试 的技巧和企业在用人方面的特点，形式较单一，方法较传统。通过与 广州松田职业学院毕业生的交谈，发现他们在求职就业面临人生重要 选择时，往往都显得不知所措，经常表现出不同程度的心理矛盾和不 适心理，缺乏个人自我分析和职业决策的实践能力，没有自我心理调 节的意识，不能适应当前社会的就业压力。 第三，职业指导师资队伍专业化程度低。职业指导教师一般由学 校的学生工作人员兼职担任，还没有实质意义上的职业指导队伍