美国教育家约翰.杜威（1859-1952）在美国历史上的大转折.pptVIP

;　　 　　　杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后，把实用主义哲学加以深化，并结合自己对学校教育工作的长期实验，具体加以应用，形成一个实用主义教育思想体系。 　　　作为实用主义教育思想的创始者，杜威写了大量的教育著作。本书选译其中有代表性和影响较大的教育、哲学著作，按照发表的时间先后，顺序编排，大体上反映了杜威实用主义教育思想的各个方面和整个发展过程。 　　　杜威于1859年生于美国阜蒙特州柏灵顿市。他1879年在阜蒙特大学毕业后，曾在中学和乡村小学教过书；1882年入新建的霍布金大学研究哲学，1884年取得博士学位后，在明尼达大学和密执安大学讲授哲学。杜威教育活动和菱，主要是1894年到芝加哥大学担任哲学、心理学、教育学系主任以后开始的。1896年，他创设了芝加哥实验栄（通常称为“杜威学校”），作为他的哲学和教育理念的“实验室”。这个实验学校只存在了8年，于1903年停办。据杜威自己的回忆，芝加哥的10年对于他的教育思想的形成和发展，是一个关键的时期。《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》等著作就是他在这个期间发表的。 ;目　　录 　　　　　　　 ;　　　《我的教育信条》（1897）　　是杜威早期的一个纲领性的著作。学校是社会生活的一种形式，教育是生活的过程，而不是将来生活的预备；学校科目相互联系的真正中心，是儿童自