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培训班班主任心得体会 11月19日至23日，我有幸参加了省教育局组织的班主任培训班。5天的学习生活，虽然很短暂，却让我学到了很多关于教育管理工作的知识，更重要的是，我还由此领悟到了：要大力发展教育，除要与时俱进，不断创新，更要善于捉住机遇，锐意进取，才能欣欣向荣。 　　回顾反思参加培训班这几天的理论学习，结合自己的课堂教学，谈1下自己对教学管理的体会和感悟： 　　1、修身养性，做好平常生活教育的指点者 　　作为1名刚刚从事教育工作的青年教师，我决心在今后的工作和学习中时刻牢记自己永久是人民的“公仆”，服从和服务于大局，做好事，做实事，自觉履行领导的决定，努力完成各项工作任务。要用师德来规范自己，束缚自己，用先进典型来鼓励自己，用反面教训来提示自己。从现在做起，从小事做起。从点点滴滴做起，1举1动，1言1行都要严格要求自己，做到“思考问题应换位，实行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位“。 　　2、勇于探索，做好课堂教学改革的指点者 　　杭州外语学院的黄校长说：“把孩子当作1个人，1个活生生的人来看。”因此，我想到了我的课堂教学，虽然我尽可能要求自己做到不是“满堂灌”，但是学生也其实不是很积极的参与到我的`课堂教学中来，只是被动的听。这样做大大地助长了学生对老师的依赖和怠惰心理。所以，在以后的课堂教学中，我应当注意积极调动学生的学习兴趣，加强师生之间的交换，构成亲切、和谐的氛围，给课堂创造1种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。让我们的学生大胆地讲，大胆地说，让学生主动参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务除教学生知识之外，更是为了教给学生怎样去更好的学习，只有这样，才能实现我们新课改的目标！ 　　3、精心备课，使课堂真正到达积极参与和有效参与的统1 　　以学生为主导，教师为主体的课堂教学，真正做到了把课堂还给学生。但是其实不是意味着老师可以就此轻松了，反之由于“工夫在课外”。老师的任务就更重了。只有预习充分了，才会有丰富多采的课堂展现。想让孩子在课堂上的活动成心义，1定要加强预习。学生的预习实际上在教师的指点下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师精心备课，充分自觉地把学生带到1种想学、能学、抢学的氛围当中。使学生不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。我们教师要立足本土，因地制宜，不弄情势，尽心备课，让我们的孩子的潜能可以在课堂上淋漓尽致的发挥出来，让孩子们的思惟在课堂上舞动起来，让他们的灵感生发出来，使课堂璀璨夺目起来！ 　　总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力把这次的学习收获尽快地应用到我的工作实践中来，为我校的教育发展贡献出自己的1份微薄之力。 　　班主任工作是1项事无巨细的工作，需从1件件的琐碎之事抓起，但更要从心做起。和李红缨老师认识了5年，在这进程中，我耳闻目睹了李老师的班主任工作，被她对工作的投入状态与用心的理念所深深折服。 　　1、作为班主任，甚么样的班主任才是我们现在这个社会所需要的呢？ 　　李老师概括为3个心：让学生开心；让家长放心；让领导省心 　　2、做为班主任，你需要用怎样的状态来从容的投入工作？ 　　1.有责任心。 　　2.有爱心，对所有的学生1视同仁，用爱来缩短与学生之间的距离。 　　3.仔细视察同事、火伴的工作技能，善于学习。仔细关注学生的细微变化，包括生理和心理的变化。 　　4.做事讲诚恳。注意和家长之间的交换技能。 　　凝听了李老师的讲座真是得益匪浅，我们知道学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营建。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好榜样，以自己的人格气力去影响教育学生。相信，通过这次培训，我的班主任工作会更加得心应手。 　　听了李红缨老师的培训，我觉得培养教师人格魅力在教育中，1切师德要求都基于教师的人格。 　　师德的魅力主要从人格特点中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特点的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的虔诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫忘我心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享遭到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。 　　教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵照宪法和社会公德守则，遵照校纪校规，以模范行动为学生做出榜样。俗语说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”