教师专业发展与校本研修教材[精品].pptxVIP

刘建 南京师范大学;一、何谓职业与专业;职业的特征：;专业的概念;《现代汉语词典》的解释：;学者的观点：;专业的特征与标准;1956年利伯曼提出的专业特征：;专业应该具备的三个基本特征：;思考：;教师职业是一种专业;（二） 教师职业是一种专业;然而……;教师的专业性分析;2、从教师职业的专业自主权和专业组织分析;;1、何谓专业化？ 专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一个时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。 专业化的过程就是提升职业群体社会地位的过程。;2、何谓教师专业化？;霍利关于教师专业化的界定：;３、从“教师专业化”到“教师专业发展”;教师专业发展的两个目标：;卡内基工作小组关于教师专业发展的政策;霍姆斯小组关于教师专业发展的政策;也就是说：;三、校本研修：教师专业发展的路径;研修目标;专业成长周期;一种可能：进入良性发展;另一种可能：进入稳定和停滞状态;[职业倦怠];还有一种可能：退出;[现实的冲击];角色定位： (1)新教师 (2)合格教师 (3)骨干教师 (4)资深教师;;;寻找资源 校本研修的教育资源分校内和校外两类， 包括人力资源、课程资源和物力资源三个方面。 (1)立足