世界现代设计史3演示教学.ppt

世界现代设计史3;1919年—1933年期间学院存在。对现代设计的核心问题所进行的探索与试验： 艺术与设计如何进行教育？ 艺术与设计能否传授？ 什么是德国工业联盟反复强调的好的设计的本质？ 建筑对居住人有什么影响？ 现代设计教育的体系应该怎样？ 设计的目的是什么？ 设计对于社会的功能与影响是什么？ 作为一个设计师，应该具有哪些基本素质？ ;包豪斯文件档案最重要的收藏地址： 魏玛 图林几亚国立档案馆 西柏林 包豪斯档案馆 美国哈佛大学 波什-莱辛格德国文 化博物馆 ; 各学者的有关著作： 汉斯· 温格勒1969年的《包豪斯》 阿尔马的回忆录 奥斯卡· 施莱莫的日记和书信集《施莱莫日记》 1974年的《费宁格》;研究的关键问题： 以往的对于包豪斯的研究主要集中在历史发展具体经过部分，对于其在设计上和设计教育上的影响，以及这种影响的国际性作用，特别是包豪斯人员到达美国以后，如何把这种设计哲学思想变成国际主义设计的精神和风格，通过战后美国而影响到全世界，这方面的研究还非常薄弱。;包豪斯成立的宗旨;;具体影响的层面来讲： 奠定了现代设计教育的结果基础。 奠定了现代主义工业产品设计的基本面貌。 是现代平面设计的一个主要的和重要的根源。 采用工作室体制进行教育，让学生参与动手制作过程，改变了陈旧的教育方式。 建立与企业界、工业界的联系，使学生体验工业生产与设计的关联