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庸懒散慢个人自查报告 懒散是一种对生活不积极 ,不舒服,不活泼的一种态度。 以下是XX收集的庸懒散慢个人自查报告，仅供大家阅读参 考！ 庸懒散慢个人自查报告 自从活动开展以来，本人认 真学习领会有关精神，结合自身工作实际，深入细致地查找 自身存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整 改措施，切实转变工作作风，提高工作效率，现就本人自查 自纠整改提高情况报告如下： 一、自身存在的主要问题 （一） 学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动， 往往要局里组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，自 己没有制定学习计划，即使自己有时想到要学习，但乂不知 学什么东西，拿起书乂学不进去。在学习的深入性和系统性 上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得 不深，学得不够。 （二） 工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求， 往往满足于完成任务，如何创造性地开展工作思考得不够。 （三） 进取意识不强，性情急躁，工作方法简单，缺乏进 取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想 消极，不主动查找原因，使自己工作陷于被动局面。 二、 存在问题原因分析 一是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不 高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个 代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运 用科学的理论武装自己的头脑，指导自己的言行，从而导致 认识上、行为上、决策上的一些偏差。 二是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服 务的宗旨没有履行到位，没有真正付诸实践。作为一名共产 党员，没有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、 某些事情上等同于普通群众。三是自我要求不够严格，无论 是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够 严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精， 不是创造性的开展工作而是草率了事 ；有时说话做事也没考 虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说 的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。 三、 整改提高措施 1、刻苦学习，振奋精神，提高工作业务水平，要自觉 把理论业务学习作为自己的第一需要， 联系实际，深入实践, 学以致用，不断提高工作水平，提高为人民服务的技能，充 分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上，学 习党的基本路线、方针、政策，学习业务知识，不断用新知 识、新理念、新思想武装自己的头脑，增强自己的能力，提 高驾驭工作的能力。 2、开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯 势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展工作，不断总结 和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开 创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树 立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳, 努力将工作做到更好。 庸懒散慢个人自查报告 按照部门《关于整治庸懒散 浮拖活动方案》的要求，系统学习了有关的文件精神。通过 学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更 清晰的分析。我结合自己的工作实际，认真落实，对思想、 学习、工作、纪律等方面进行自我剖析，仔细查找自身存在 的问题，剖析思想根源，发现自身在一定程度上存在以下问 题，现将存在的问题剖析如下： 一、存在问题 （一）治庸方面。固守陈旧的知识，不善于提升新知识。 工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。平时的理论 学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚 解，而且没有发扬勤奋学习的精神。 （二）治懒方面。平时只做好自己的本职工作，其他的事 情能不做就尽虽不做，少做少错。平时在教育教学工作中要 求学生做的多，而对自己要求的少。批评与自我批评开展得 也不好，对于自己的小缺点、小差错有时得过且过，懒得去 彻底改正。 （三） 治散方面。有时精神不够振作，当手头工作较多时, 有时会存在一定的急躁情绪和烦躁心理。特别是遇到任务重、 出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪，导致批评学生时 言辞过重，使学生产生较大的敬畏心理。 工作思路还不够宽, 日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。 （四） 治浮方面。工作中，有时工作作风不踏实、浮躁。 特别是当自己工作压力大、任务重时，常常心浮气躁。有时 学生出现违纪现象、学习不再状态时，处理问题缺乏耐心。 （五） 治拖放面。对学校的安排、领导交办的工作，对自 己要求不严，总认为自己的主要任务是教学工作，只要把教 学工作做好了就“一好遮白丑”，殊不知学校工作一盘棋， 往往因为自己的“拖”，影响了学校工作的进度，甚至给学 校带领负面影响，这是自己缺乏大局意识的表现。 二、产生问题的原因 1、思想树立不牢固。与时俱进、开拓创新的思想不能 在日常工作中得以运用，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。自 我要求有所放松，忽视了自我约