在物理教学中学生实验探究能力培养.pptVIP

物理教学中学生实验探究能力的培养 梁建 北丁集中学  当前普遍的现象 很多老师都想在物理教学中培 养学生的实验探究能力,但是由于 时间、空间和器材的限制,而无法 正常开展。针对本人所在的学校为 例,关于实验探究能力的培养,主 要有以下几个问题。  当前普遍的现象 (1)学生实验时间没有保证 (2)教师不注重发现学生探究过程中的问题 (3)不考虑学生实际,无法完成的实验也 要求同学们去完成。 (4)探究实验缺乏拓展延伸 (5)缺乏利用课外实验激发学生学习探究 物理的兴趣。  学生实验时间没有保证 例如:在探究不同物质吸(放)热的本领实验时,教师 出示《物理实验用书》中创设的物理情景,提出问题: 1、为什么白天海水比沙子凉,晚上沙子却比海水凉? 2、为什么同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样? 老师开始布置好各小组分析讨论,然后由各小组组长发 表各小组的看法,随后老师开始板书各小组的看法。接 下来老师和同学们一起提出猜想和假设。(共花了20分 钟) 教师出示多媒体课件,要求同学们设计实验: 1、如何才能让沙子和水的温度升高? 2、如何比较沙子和水哪个升温快? 3、实验室要注意控制沙子和水的哪些条件相同?(10分 钟) 学生操作并记下实验数据。(15分钟)  学生实验时间没有保证 由于课堂要求太细,面面俱到,以致学