十佳班主任事迹材料[推荐].pdfVIP

十佳班主任事迹材料 篇一：优秀班主任主要事迹材料 优秀班主任主要事迹材料 从踏上教育工作岗位 10 年以来，我担任了 9 年的班主 任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想， 积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相 融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为 “先进 教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多 次被评为 “优胜文明班”。现将本年度班主任工作主要事迹 作如下介绍： 一、加强学生的思想工作 从参加工作至今，我已有 9 年班主任工龄。在班级管理 上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的 班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学 生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、 摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每 一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学 习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不 第 1 页 共 16 页 良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面 的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思 想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。 二、精心培养班干部，相信孩子 良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选 拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部 时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻 苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。 学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次在学校都名列前 茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班 干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给 他们工作的方法，指导帮 助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯 定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他 们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们 的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他 们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格 的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好 榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松 了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作 用。 第 2 页 共 16 页 三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐 劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心 爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此， 当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精 神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了 学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对 我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少 数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻 烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这 样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思 想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然 后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差 距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他 们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表 扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃， 给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学 习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮 一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等 生、优生的距离。 第 3 页 共 16 页 四、对学生一视同仁、平等相处 有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭