高中生物《必修2》背诵知识填空.pdf

2014 届71 中高中生物《必修2》背诵知识（填空） 高中生物《必修2》背诵知识（填空） 班级：___ _____ 姓名：_____ ___ 座号：_____ ___ 成绩：______ __ 第1章 孟德尔杂交实验 一、选择豌豆作为实验材料的优点 ①豌豆是 ，且是 的植物。②豌豆植株有易于区分的 。 二、孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1. 一对相对性状的杂交实验 P： 茎 × 茎 F1： 茎 F2： 茎 茎 比例： 2. 对分离现象的解释 P： （高茎） × （矮茎） 配子： F1： （高茎） 配子： F2 基因型： F2 表现型： 茎 茎 茎 茎 基因型比例： 假说：①性状是由 决定的。 ②体细胞中遗传因子是 存在的 。 ③形成生殖细胞 （配子）时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子。 ④受精时，雌雄配子的结合是 的。 3. 对分离现象解释的验证 ：用于验证 基因型的方法。 测交： F1 隐性纯合子 （高茎） × （矮茎） 配子： 测交后代基因型： 表现型： 茎 茎 比例： ： 4. 基因分离定律的实质: 会随着 的分开而分离。 发生的时间：在 。 三、相关概念 1. 性状类 ①性状：生物体所表现出的 和 的总称 。如：植株的高度。 ②相对性状： 生物、 性状、 类型。如：植株的高茎和 。 ③显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。如：植株的高茎。 ④隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。如：植株的矮茎。 - 1 - 2014 届71 中高中生物《必修2》背诵知识（填空） ⑤性状分离：杂种后代中 出现 和 性状的现象。如，有高茎和有 。 2. 个体类 ①表现型：指生物个体所 的性状。如：植株的高茎、 。 ②基因型：指与 有关的 组成。如：DD、 、 。 表现型与基因型的关系：表现型 = + 条件 ③纯合子：指遗传因子 的个体。如： DD 的个体和 的个体。 ④杂合子：指遗传因子 的个体。如： Dd 的个体。 纯合子： 稳定的遗传，后代 性状分离； 杂合子：