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明朗学习方法锻炼缜密思维 【摘要】 思维缜密性是指在分析和解决问题的过程中，周到而 细密地考虑问题的一种思维品质 . 本文从初涉新境，夯实思维缜密基 础、入境挑刺，突破缜密思维瓶颈、出境回味，提升缜密思维品质 三方面分析了如何通过明朗学习方法来锻炼学生的缜密思维能力 . 【关键词】 小学数学；缜密思维；对策 思维缜密性是数学思维的重要品质之一，在小学数学教学中， 由于小学生不成熟的个性心理和不积极的思维品质，在解题过程中 很容易出现 “考虑欠周到、思维不严密，顾此失彼，丢三落四 ”等思 维不缜密的情形 . 为了纠正和克服学生的这些不良倾向，就需要通过 有效的教学方法来锻炼学生的缜密思维能力 . 一、初涉新境，夯实思维缜密基础 通过预习日记的形式进行预习，教师再对预习日记进行评价， 让学生通过预习，摘录重点公式，定律等，通过学生自己的思考， 发现问题 . 在这一过程中能促进学生思维的缜密，特别是当他们得到 了教师的鼓励后，他们再预习时，就会积极思考，敢于提出问题， 就使积极创新思维、大胆发现问题、提出问题，最终达到思维的缜 密. 二、入境挑刺，突破缜密思维瓶颈 通过预习所得，进入新课，学生已然融进了数学情境 . 但是，新 课的重难点成了他们驾驭新知的瓶颈，对于新知识的重点难点往往 迫不及待地想一探究竟 . 此时在课始倾听老师和同学的发言时，或评 价，或 “挑刺 ”，他们有的会欲言又止