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学习名著心得体会 【篇一：读教育名著心得体会】 读教育名著心得体会 - 四营学校 关秀芳 《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著 ,这本书的作者是 美国著名的学习问题专家托马斯 ?阿姆斯特朗先生 ,他进行了 15 年深 入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明 ,实际上根本 没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼 镜 看待的结果。 本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩 意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数 只 铃铛鸣叫，使一头玩具旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样， 一 个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的 一 些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令 退 学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间 的 面积。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激 动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱 歌， 在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期 待 能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌 唱、 玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实 际 情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的 世 界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨 地 盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她 在 老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做 个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被 人认为是彻头彻尾的 “痴呆生 ”。 实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在 我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成 功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的 老师,好几年来，她已经将来自全国的 50 多个家长和老师认为在学业 上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子 ,来李老师家之前 ,有的 孩子在学校考试几乎门门都不及格 ,有的孩子上到小学四年级 ,数数还 超不过 20，有的孩子一见到书本就想撕 ?? 在李老师的教育下 ,这些孩 子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步 ,有的一跃成为班上 的前五名 ,有的当上了三好学生 ,还有的已经考上国内重点大学 ,有的还 赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李 圣珍，这位被中国教育界誉为 “拯救差生的圣手 ”的本土教育家，在 谈到她的教育经验时 ,她语出惊人 :世界上不愿意学习好的孩子根本不 存在，学业差只是教育不当的结果。 “学业残疾 ”这一概念应该换成 “学习差异 ”，成千上万的被认为有 “学 业残疾 ”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方 式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之 所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教 室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西， 也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底 泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探 求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习 这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送 进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源 ,尤其是介绍了家长如何去发现 你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七 种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌 学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小 孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。 2012.12 2 读教育名著心得体 四营学校关秀芳 苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一条就是教师要培养 学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力， 进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。 记得，上大学的时候，我就发誓要成为一个善良的人。我要用我的 善良感染周围的每一个人。那时候，我远离家乡在遥远的河南，在 同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：大家都 远离家乡都很不容易，因此，无论是谁，只要有事求我，我就必须 答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。记 得当时，也是冬天，每天晚上，打开水很费劲，因为我的暖水壶是 全宿舍仅有的两个之一。于是，许多人，都用我的水，到最后我总 是只剩一点点，更多的时候是一点也没有。可是，我每天还是排着 长队去打水，但是豪无怨言。 再后来，我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现 了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中 的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃