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课程与教学论知识点(仅供学习参考) 课程与教学论知识点(仅供学习参考) 课程与教学论知识点(仅供学习参考) 课程与教学论知识点 第一章 1、多层面理解 课程 与 教学 的概念: 1、课程即学问与学科(学科本质观) 2、课程即学习经验(经验本质观) 3、课程即预定的教学计划(手段本质观) 4、课程即预期的学习结果或目标(目标本质观) 1、教学即教授 2、教学即教学生学 3、教学即教师的教与学生的学 2、试分析课程与教学的关系模式: (一)国外的三种模式 1、二元独立模式 2、包含模式 一就是大教学小课程 ;二就是大课程小教学 。 3、循环模式 课程与教学就是两种系统,虽相对独立,但存在互为反馈的延续关系,课程不断地对教学产生影响,反之亦然。 (二)我国的三种不同见解 1、教学(论)包含课程(论) 2、相互独立论3、课程与教学整合论 3、课程与教学研究的历史发展历程: (1)、萌芽阶段的课程与教学思想 一)教学思想的孕育 二)课程思想的前期准备 (2)建立阶段的课程与教学理论 一)系统教学理论的形成 二)系统课程理论的形成 (3)繁荣发展阶段的课程与教学理论 一)现代教学理论的繁荣发展 二)现代课程理论的繁荣发展 4、您对学习课程与教学论有怎样的认识？ 一)掌握学科的基本内容与结构 二)联系实际,学思结合 三)注意扩展学习 第二章 1、比较分析课程与教学目标的四种基本取向