学前教育宣传月——致家长一封信[推荐].pdfVIP

学前教育宣传月《致家长的一封信》 各位家长： 大家好！ 每年 5 月 20 日—6 月 20 日是全国学前教育宣传月， 今年我园宣传主题为“游戏——点亮快乐童年”。为深入贯彻落实 市教育局 《关于做好 2017 年学前教育宣传月活动的通知》 ，我园广 泛开展了学前教育宣传月活动。围绕主题，我们精心制定了宣传月 活动方案，并认真组织实施。通过公众平台、家园联系栏、家长会 等多种渠道，及时向广大家长宣传学前教育相关知识。 下面就谈谈“小学化”教育倾向和行为对孩子发展的危害性， 帮助家长更新观念，促进孩子身心和谐健康发展。欢迎各位家长积 极参与， 共同关注学前教育的发展， 共同营造良好的学前教育氛围。 遵循孩子的身心发展规律，避免拔苗助长式的学习 孩子教育“小学化”是“重复型教育”，危害孩子的身心健康 发展 1、孩子还未上学，就已厌学 学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官发育还不 完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规地学习，作为孩 子的教育者——家长和老师，如果像对待小学生一样要求他们，这 种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。孩子在这种小学化的教 育过程中，得不到快乐，得到的是消极的情绪体验，自然会认为学 1 习是一件痛苦的事情，于是，对学习产生恐惧和厌恶的心理，产生 了厌学的情绪，这才是最糟糕的事情！ 2、扼杀了孩子的天性，剥夺了孩子的快乐 孩子天性是喜爱游戏， 一切活动都应该在游戏中进行。 否则， 就是违背了教育规律。而小学化教育不顾孩子的年龄特点，泯灭了 孩子活泼好动的天性，剥夺了孩子的快乐，使孩子失去了学习、创 造、探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。 3、不利于孩子身体的正常发育，危害孩子的身体健康 学前期的孩子正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较 弱，如果强制孩子长时间的集中注意力，会造成神经系统的伤害， 使孩子变得表情呆板，过早过多地进行规范性学习，会导致孩子近 视、驼背、消瘦等身体上不良症状的产生，给孩子身体健康带来严 重危害。 4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康 学前教育“小学化”让孩子进行强制性学 ** ，他们“玩”的 时间被剥夺了，学 ** 的主动性、积极性、创造性无法发挥，孩子过 早地背上了沉重的课业负担，活泼好动的个性受到压抑，难以形成 健全的人格，严重危害了孩子的心理健康。 家园配合，顺利渡过幼小衔接 教育孩子，绝不仅是幼儿园和老师的任务，需要家庭和幼儿园 配合，共同参与，分工协作。 2 1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情 家长在这个时候要积极鼓励孩子上小学，激发他们对小学生 活的向往之情，让孩子对即将成为一名小学生充满期待，也感到光 荣和自豪。家长也可以带孩子到小学的校园里让孩子提前感受和熟 悉小学校园的氛围。 2、培养孩子良好的学习习惯和生活自理能力 进入小学后， 孩子必须有生活自理的能力， 自己学会照顾自己， 这时候老师的主要任务是传授知识，孩子要学会集中注意力，学会 自控能力。作为家长，在日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都 替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情。 3、培养孩子与人沟通的能力 相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主和多变。所以培养孩 子良好的品性和良好的沟通能力，对于他们顺利地展开新的校园生 活有着非常重要的意义。家长们可以带孩子多出去走走，消除孩子 对陌生人的畏怯心理，与不同年龄的孩子交往，增强孩子与人交往 的能力。 青铜峡市第二幼儿园 二〇一七年六月十五日 3